En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Technopark of universal pedagogical competencies
  4. Problemy i perspektivy vnedreniia STEAM-obrazovani...

Problemy i perspektivy vnedreniia STEAM-obrazovaniia v shkol'nuiu praktiku

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Authors:
Sarkis K. Marmarov 1 , Anna A. Zakharova 1
Work direction:
Теория и методика обучения и воспитания
Pages:
254-256
Received: 25 May 2024

Rating:
Article accesses:
783
Published in:
РИНЦ
1 Don State Technical University
For citation:
Marmarov S. K., & Zakharova A. A. (2024). Problemy i perspektivy vnedreniia STEAM-obrazovaniia v shkol'nuiu praktiku. Technopark of universal pedagogical competencies, 254-256. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются проблемы и перспективы внедрения STEAM-образования (наука, технологии, инженерия, искусство и математика) в школьную практику. Выделены основные препятствия, такие как недостаток квалифицированных кадров, ограниченность учебных программ, финансовые трудности, сопротивление изменениям и неравенство в доступе к образованию. В то же время анализируются перспективы STEAM-образования, включая развитие критического мышления и творческих способностей, подготовку к рынку труда будущего, стимулирование инноваций и предпринимательства, а также повышение мотивации к обучению.

References

  1. 1. Жарковская Т.Г. Интегративный подход как способ междисциплинарного взаимодействия / Т.Г. Жарковская, И.Ю. Синельников // Педагогика. – 2018. – №8. – С. 91–95.
  2. 2. STEM Teachers in Professional Learning Communities: From Good Teachers to Great Teaching. National Commission on Teaching and America’s Future. Washington, 2011.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.