En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Technopark of universal pedagogical competencies
  4. Psikhologo-pedagogicheskie strategii upravleniia o...

Psikhologo-pedagogicheskie strategii upravleniia obrazovatel'nymi uchrezhdeniiami: sovremennye podkhody

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Authors:
Nikita A. Voloshin 1 , Tamara M. Vladimirova 1
Work direction:
Социальные процессы и образование
Pages:
19-21
Received: 25 May 2024

Rating:
Article accesses:
676
Published in:
РИНЦ
1 Don State Technical University
For citation:
Voloshin N. A., & Vladimirova T. M. (2024). Psikhologo-pedagogicheskie strategii upravleniia obrazovatel'nymi uchrezhdeniiami: sovremennye podkhody. Technopark of universal pedagogical competencies, 19-21. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассмотрены психолого-педагогические стратегии управления образовательными учреждениями с акцентом на современные подходы. Описывается роль психологии в управлении образовательными процессами, подчеркивается важность создания благоприятного психологического климата, учета индивидуальных особенностей учащихся и педагогов, а также обеспечения их психологической поддержки. Анализируются современные подходы к управлению, включая лидерство на основе ценностей, инклюзивное образование, использование информационно-коммуникационных технологий, коучинг и наставничество. Подчеркивается необходимость комплексного и системного подхода к внедрению этих стратегий для повышения эффективности образовательного процесса.

References

  1. 1. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни / К.А. Абульханова-Славская. – М.: Мысль, 1991. – 299 с. EDN SGBTRN
  2. 2. Акмеология: учеб. пособие / под общ. ред. А.А. Деркача. – М.: РАГС, 2004. – 688 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.