En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Technopark of universal pedagogical competencies
  4. Effektivnoe upravlenie uchebnoi motivatsiei studen...

Effektivnoe upravlenie uchebnoi motivatsiei studentov: psikhologo-pedagogicheskie metody

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Authors:
Ekaterina N. Kostiuk 1 , Kirill A. Belitskii 1 , Anna I. Poluian 1
Work direction:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Pages:
68-70
Received: 25 May 2024

Rating:
Article accesses:
737
Published in:
РИНЦ
1 Don State Technical University
For citation:
Kostiuk E. N., Belitskii K. A., & Poluian A. I. (2024). Effektivnoe upravlenie uchebnoi motivatsiei studentov: psikhologo-pedagogicheskie metody. Technopark of universal pedagogical competencies, 68-70. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена исследованию эффективных методов управления учебной мотивацией студентов с использованием психолого-педагогических подходов. Рассмотрены ключевые аспекты мотивации, включая внутреннюю и внешнюю мотивацию, потребности и цели, а также самооценку и уверенность в себе. Описаны педагогические методы, такие как индивидуализация обучения, активные методы, использование информационно-коммуникационных технологий, предоставление обратной связи и развитие самостоятельности. Особое внимание уделено созданию благоприятной образовательной среды, способствующей устойчивой мотивации и успехам в учебе.

References

  1. 1. Гребенюк О.С. Основы педагогики индивидуальности / О.С. Гребенюк, Т.Б. Гребенюк. – Калининград, 2000. – С. 167. – EDN KKLKKT
  2. 2. Притуляк Т.С. Особенности учебной мотивации студентов очного и заочного отделений / Т.С. Притуляк // Медицина и образование в Сибири. – 2006. – №2. – С. 182–183. – EDN WAZCMX

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.