Sotsial'nyi proekt "Shkola pravoporiadka" kak sposob dlia povysheniia kachestva obrazovatel'nykh rezul'tatov po upravleniiu proektami

Proceeding
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Author:
Nataliia I. Ulendeeva 1
Work direction:
Образование и право
Pages:
346-349
Received: 17 June 2024

Rating:
Article accesses:
610
Published in:
РИНЦ
1 FKOU VO "Samarskii iuridicheskii institut FSIN Rossii"
For citation:
Ulendeeva N. I. (2024). Sotsial'nyi proekt "Shkola pravoporiadka" kak sposob dlia povysheniia kachestva obrazovatel'nykh rezul'tatov po upravleniiu proektami. Education, innovation, research as a resource for community development, 346-349. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлены результаты по организации социального проекта для участия курсантов ведомственного вуза уголовно-исполнительной системы, который позволяет сформировать проектные компетенции курсантов в рамках теоретического изучения дисциплины «Управление проектами» и реализации практического направления работы со школьниками и студентами колледжей по правовому просвещению.

References

  1. 1. Проектная компетентность обучающегося как результат основного общего образования: современные подходы к формированию и инновационная практика: материалы межрегиональной интернет-конференции (28 ноября – 2 декабря 2016 года, Нижний Новгород) / ред. коллегия: О.В. Плетенева, В.В. Целикова. – Н. Новгород: Нижегородский институт развития образования, 2017. – 299 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.niro.nnov.ru/?id=38862 (дата обращения: 17.06.2024).
  2. 2. Программа учебной практики УП.02 ВПД: организационно-управленческая деятельность [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://studfile.net/preview/16408916/ (дата обращения: 17.06.2024).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.