En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Osobennosti inzhenernoi podgotovki budushchego uch...

Osobennosti inzhenernoi podgotovki budushchego uchitelia fiziki na baze Kvantoriuma v vuze

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Ekaterina I. Elizarova 1
Work direction:
Содержание и технологии профессионального образования
Pages:
69-72
Received: 2 July 2024

Rating:
Article accesses:
594
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE "Kozma Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University"
For citation:
Elizarova E. I. (2024). Osobennosti inzhenernoi podgotovki budushchego uchitelia fiziki na baze Kvantoriuma v vuze. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 69-72. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Актуальность подготовки учителя физики в вузе продиктована социальной необходимостью в педагоге-профессионале, владеющем целым спектром междисциплинарных знаний и умений, так и экономическими условиями развития страны в условиях мировой изоляции. В статье описана возможность применения в подготовке будущего учителя физики Кванториума как образовательной среды, позволяющей создавать условия по включению обучающихся в нанотехнологии, электронику, механику и программирование. Реализация дисциплины «Робототехника» при подготовке учителей физики позволяет развивать междисциплинарный подход в их подготовке, способствуя развитию инженерного и физико-математического мышления. Использование роботов и робототехнических установок на занятиях по физике в рамках Кванториума позволяет осуществлять демонстрацию законов и опытов, реализовывать проектную и исследовательскую деятельность, осуществлять лабораторные исследования.

Funding Agency

Grant Number
Публикация подготовлена в рамках государственного задания Министерства просвещения Российской Федерации №073-00024-24-04 от 23.05.2024 года на выполнение научно-исследовательской работы по теме «Модель подготовки учителя физики предпрофильного и предпрофессионального инженерного образования».

References

  1. 1. Барабашкина Е.В. Педагогический кванториум как средство создания инновационного образовательного пространства / Е.В. Барабашкина, А.А. Трифанова, О.Н. Филатова // Проблемы современного педагогического образования. – 2022. – №74–1. – С. 26–28. – EDN GLWJDQ
  2. 2. Ваганова В.Г. Применение технологии «перевернутого» обучения при подготовке по физике бакалавров технического направления / В.Г. Ваганова // Современные наукоемкие технологии. – 2019. – №11. – С. 135–140. EDN IYVGQN
  3. 3. Копытов А.Д. Профессиональные педагогические компетентности: междисциплинарность и многомерность / А.Д. Копытов, Т.Б. Черепанова // Вестник ТГПУ (TSPU Bulletin). – 2020. – №2. – С. 117–123. DOI 10.23951/1609-624X-2020-2-117-123. EDN QOUKMM
  4. 4. Ларионов В.В. Готовность педагога обеспечить инженерный подход при обучении физике: технологические аспекты / В.В. Ларионов, А.А. Нерода // Педагогическое образование в России. – 2022. – №4. – С. 154–163. – EDN HVPFQT
  5. 5. Минин М.Г. Педагогическая подготовка преподавателя инженерного вуза / М.Г. Минин, Г.Ф. Бенсон, Э.Н. Беломестнова [и др.] // Высшее образование в России. – 2014. – №4. – С. 20–29. EDN RZPTWL
  6. 6. О направлении методических рекомендаций. Письмо Минпросвещения России от 27.01.2023 №08–244 (вместе с Методическими рекомендациями по созданию и функционированию педагогических технопарков «Кванториум» на базе образовательных организаций высшего образования) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://sudact.ru/law/pismo-minprosveshcheniia-rossii-ot-27012023-n-08–244/?ysclid=lqfm7cr3ce283144746 (дата обращения: 15.05.2024)
  7. 7. О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года. Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2024 №309 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202405070015 (дата обращения: 10.05.2024).
  8. 8. О практической подготовке обучающихся. Приказ Министерство науки и высшего образования РФ, Министерство просвещения РФ от 5 августа 2020 года №885/390 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202009110053 (дата обращения: 10.05.2024).
  9. 9. О Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации. Указ Президента Российской Федерации от 28.02.2024 №145 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202402280003 (дата обращения: 10.05.2024).
  10. 10. Путин В.В. Мнения российских политиков о нехватке инженерных кадров / В.В. Путин // Государственные вести [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.gosnews.ru/business_and_authority/news/643 (дата обращения: 15.05.2024).
  11. 11. Савельев И.В. Основы теоретической физики / И.В. Савельев. – В 2 т. Т. 1. Механика. – СПб.: Лань, 2021. – 496 с.
  12. 12. Татур Ю.Г. Институциональное образование и профессиональная деятельность личности с позиций концепции непрерывного образования / Ю.Г. Татур, В.Е. Медведев // Высшее образование сегодня. – 2012. – №4. – С. 22–25. EDN PCIJEB
  13. 13. Филатова О.Н. Педагогический кванториум как средство повышения цифровых компетенций / О.Н. Филатова, Т.Д. Феофанова, А.Д. Маркова // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. – 2022. – №1 (59). – С. 17–20.
  14. 14. Чучалин А.И. Актуальные вопросы подготовки преподавательских кадров технического университета / А.И. Чучалин, М.Г. Минин, И.А. Сафьянников // Высшее образование в России. – 2008. – №5. – С. 37–42. EDN JJROTB

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.