En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Relevant Problems of Neurosensomotor Children's De...
  4. Vozmozhnosti nedirektivnoi igrovoi terapii v prakt...

Vozmozhnosti nedirektivnoi igrovoi terapii v praktike spetsialista sluzhby rannei pomoshchi

Proceeding
All-Russian Scientific Conference «Relevant Problems of Neurosensomotor Children's Development: Family and Environmental Supporting Factors»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference «Relevant Problems of Neurosensomotor Children's Development: Family and Environmental Supporting Factors»
Authors:
Iuliia V. Gusakova 1 , Iuliia V. Liashenko 1
Work direction:
Разнообразие подходов к оценке нейросенсомоторного развития детей и эффективности коррекционных и реабилитационных воздействий
Pages:
68-71
Received: 8 September 2024

Rating:
Article accesses:
473
Published in:
РИНЦ
1 GAU AO "Nauchno-prakticheskii tsentr reabilitatsii detei "Korrektsiia i razvitie"
For citation:
Gusakova I. V., & Liashenko I. V. (2024). Vozmozhnosti nedirektivnoi igrovoi terapii v praktike spetsialista sluzhby rannei pomoshchi. Relevant Problems of Neurosensomotor Children's Development: Family and Environmental Supporting Factors, 68-71. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье раскрывается понятие недирективной игровой терапии для детей с ограниченными возможностями здоровья. Описывается опыт применения методов игровой недирективной терапии в службе ранней помощи на базе ГАУ АО «Научно-практический центр реабилитации детей «Коррекция и развитие» в коррекции эмоциональных и поведенческих нарушений у детей с ОВЗ, в том числе детей-инвалидов, в основу которого положен свойственный ребенку способ взаимодействия с окружающим миром – игра.

References

  1. 1. Бучилова И.А. Игротерапия как средство коррекции нарушений поведения у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития / И.А. Бучилова, А.В. Селина, А.В. Александрова // Концепт. – 2015. – Т. 13. – С. 1396–1400 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://e-koncept.ru/2015/85280.htm (дата обращения: 08.09.2024).
  2. 2. Воспитание детей в игре: пособие для педагога / сост. А.К. Бондаренко, А.И. Матусик. – 2-е изд. перераб. и доп. – М.: Просвещение, 2003.
  3. 3. Дети с задержкой психического развития / под ред. Т.А. Власовой, В.И. Лубовского, Н.А. Цыпиной. – М.: Педагогика, 1984.
  4. 4. Катаева А.А. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно-отсталых дошкольников / А.А. Катаева, Е.А. Стребелева.
  5. 5. Кэдьюсен Х. Практикум по игровой психотерапии / Х. Кэдьюсен, Ч. Шеффер. – СПб.: Питер, 2001.
  6. 6. Лютова Е.К. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми / Е.К. Лютова, Г.Б. Монина. – СПб.: Речь, 2005.
  7. 7. Мамайчук И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии / И.И. Мамайчук. – СПб.: Речь, 2006. – EDN QXOFFV
  8. 8. Никитин Б.П. Развивающие игры / Б.П. Никитин. – М.: Педагогика, 2001.
  9. 9. Овчарова Р.В. Игровая коррекция поведения. Игротерапия. Арттерапия / Р.В. Овчарова // Технологии практического психолога образования. – М.: Сфера, 2001.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.