En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. The Topical Issues of the Humanities and Social Sc...
  4. K voprosu o formirovanii finansovoi gramotnosti u...

K voprosu o formirovanii finansovoi gramotnosti u mladshikh shkol'nikov

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice»
Authors:
Anastasiia D. Sobina 1 , Alina A. Maruskina 1
Work direction:
Теория и методика обучения и воспитания
Pages:
234-235
Received: 14 September 2024

Rating:
Article accesses:
540
Published in:
РИНЦ
1 MBOU "SOSh 29"
For citation:
Sobina A. D., & Maruskina A. A. (2024). K voprosu o formirovanii finansovoi gramotnosti u mladshikh shkol'nikov. The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice, 234-235. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается вопрос о формировании финансовой грамотности у младших школьников. Отмечается, что включение уроков финансовой грамотности в школьную программу является важным шагом в развитии финансового благополучия будущих поколений.

References

  1. 1. Бузни В.А. Вопросы формирования финансовой грамотности младших школьников / В.А. Бузни // Проблемы современного педагогического образования. – 2022. – №74–2. EDN JPMCRK
  2. 2. Щетилова Л.С. Формирование финансовой грамотности у обучающихся начальной школы / Л.С. Щетилова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3DJ9CA (дата обращения: 16.09.2024).
  3. 3. Симонова Д.А. Формирование финансовой грамотности у младших школьников / Д.А. Симонова, А.В. Дьячкова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3DJ9Nz (дата обращения: 16.09.2024).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.