En
Register Log in
  1. Main
  2. Monograph
  3. Modern Challenges of Education and Psychology of P...
  4. Psikhologicheskoe prosveshchenie: ot etimologiches...

Psikhologicheskoe prosveshchenie: ot etimologicheskogo analiza poniatiia k ponimaniiu osnovnykh vzaimosviazei

Book Chapter
DOI: 10.31483/r-113105
Open Access
Monograph «Modern Challenges of Education and Psychology of Personality Formation»
Creative commons logo
Published in:
Monograph «Modern Challenges of Education and Psychology of Personality Formation»
Author:
Vilena G. Gareeva 1
Work direction:
Глава 2
Pages:
25-35
Received: 23 September 2024

Rating:
Article accesses:
511
Published in:
РИНЦ
1 Oshskii gosudarstvennyi universitet
For citation:

Abstract

This chapter discusses the importance of psychological education as a means to enhance psychological literacy and emotional intelligence in modern society. The work begins with an analysis of the historical roots of the term «psychological education», including the influence of ancient Greek philosophy and the formation of psychology as a science. The author also presents key elements of psychological education, such as self-awareness, emotional intelligence, and cognitive skills. The significance of these aspects for various fields, including education, healthcare, and social work, is emphasized. The conclusion of the work includes a discussion of the impact of psychological education on society and its practical applications. Attention is drawn to the necessity of psychological education in the prevention of mental disorders and in fostering harmonious interpersonal relationships, making it relevant and essential in the context of the modern world.

References

  1. 1. Бандура А. Теория социального научения / А. Бандура. – М.: Евразия, 2000. – 320 с.
  2. 2. Выготский Л.С. Собрание сочинений / Л.С. Выготский. – В 6 т. – М.: Педагогика, 1984. – 432 с.
  3. 3. Дубровина И.В. Практическая психология образования / И.В. Дубровина. – СПб.: Питер, 2004. – 592 с. EDN QXKPCN
  4. 4. Дубровина И.В. Психологическое просвещение: от психологической грамотности к психологической культуре / И.В. Дубровина // Педагогический журнал Башкортостана. – 2010. – №1. – С. 64–72. EDN MTGCRX
  5. 5. Зимбардо Ф. Социальное влияние / Ф. Зимбардо, М. Ляйппе. – СПб.: Питер, 2001. – 448 с.
  6. 6. Костригин А.А. Актуальные вопросы распространения специальных знаний из области педагогики, психологии и социологии среди населения: новые вызовы / А.А. Костригин, Т.М. Хусяинов, Л.Ф. Чупров // Наука. Мысль. – 2015. – №5. – С. 17–24. EDN UZGDPF
  7. 7. Левин К. Разрешение социальных конфликтов / К. Левин. – СПб.: Речь, 2000. – 407 с.
  8. 8. Левин К. Теория поля в социальных науках / К. Левин. – М.: Академический проект, 2023. – 343 с.
  9. 9. Маслоу А. Мотивация и личность / А. Маслоу. – СПб.: Питер, 2019. – 400 с.
  10. 10. Милгрэм С. Подчинение авторитету. Научный взгляд на власть и мораль / С. Милгрэм. – М.: Альпина нон-фикшн, 2018. – 282 с.
  11. 11. Монтессори М. Дети – другие / М. Монтессори. – М.: Карапуз, 2004. – 336 с. EDN QTMGRT
  12. 12. Платон. Апология Сократа // Платон. Собрание сочинений / общ. ред. А.Ф. Лосева и др.; пер. с древнегреч. – В 4 т. Т. I. – М.: Мысль, 1990.
  13. 13. Платон. Пир // Платон. Собрание сочинений / общ. ред. А.Ф. Лосева, В.Ф. Асмуса, А.А. Тахо-Годи; пер. с древнегреч. – В 4 т. Т. 2. – М.: Мысль, 1993.
  14. 14. Польченко О.В. Психологическое просвещение как ресурс повышения уровня психологической грамотности молодых людей / О.В. Польченко // Вестник науки и образования. – 2019.
  15. 15. Роджерс К. Клиентоцентрированная терапия / К. Роджерс. – М.: Ваклер, 1997. – 319 с.
  16. 16. Роджерс К. Становление личности / К. Роджерс. – М.: Институт общественных исследований, 2018. – 241 с.
  17. 17. Романов К.М. Психологическая культура: учеб. пособие / К.М. Романов. – М.: Когито-Центр, 2015. – 314 с. – EDN XDCPAV
  18. 18. Сапова В.В. Римские стоики: Сенека, Эпиктет, Марк Аврелий / В.В. Сапова. – М.: Республика, 1995. – 463 с.
  19. 19. Селигман М. Новая позитивная психология: научный взгляд на счастье и смысл жизни / М. Селигман. – М.: София, 2006. – 368 с.
  20. 20. Татаринцева А.Ю. Организация работы по психологическому просвещению населения в Воронежском государственном педагогическом университете / А.Ю. Татаринцева // Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири. – 2018. – №3. – С. 111–115. EDN ZAESCD
  21. 21. Фрейд З. Большая книга психоанализа. Введение в психоанализ. Лекции. Три очерка по теории сексуальности. Я и Оно / З. Фрейд. – М.: АСТ, 2015. – 528 с.
  22. 22. Фрейд З. Толкование сновидений / З. Фрейд. – СПб.: Питер, 2018. – 576 с.
  23. 23. Фромм Э. Бегство от свободы. Человек для себя / Э. Фромм. – М.: ACT, 2006. – 571 с.
  24. 24. Хорни К. Невротическая личность нашего времени / К. Хорни. – М.: Канон+, 2023. – 288 с.
  25. 25. Чупров Л.Ф. Распространение специальных знаний по санитарно-гигиеническому и психолого-педагогическому просвещению в системе профилактической работы медицинского, социального работника и психолога / Л.Ф. Чупров // Состояние здоровья: медицинские, социальные и психолого-педагогические аспекты: VIII Международная научно-практическая интернет-конференция. – 2017. – С. 788–795. – EDN YZFFZF
  26. 26. Чупров Л.Ф. Психологическое просвещение в системе психопрофилактической работы практического психолога: основы теории и методика / Л.Ф. Чупров. – М.: OIM.RU, 2003.
  27. 27. Чупров Л.Ф. Психолого-педагогическое просвещение в практической деятельности психолога / Л.Ф. Чупров // Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири. – 2012. – С. 45–47.
  28. 28. Юнг К.Г. Психологические типы / К.Г. Юнг. – Минск: Харвест, 2017. – 528 с.
  29. 29. Юрьев Н.К. Распространение психологических знаний: от индуктора к реципиенту / Н.К. Юрьев // Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири. – 2015. – №4. – С. 172–180. EDN VIUVXB
  30. 30. Bloom B.S. Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals: Handbook I, cognitive domain. New York: Longman, 1956.
  31. 31. Kolb David A. Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Prentice-Hall, Inc. New Jersev, 1984.
  32. 32. Piaget J. The Origins of Intelligence in Children. W.W. Norton, 1963. 419 р.
  33. 33. National Alliance on Mental Illness [Electronic resource]. – Access mode: https://www.nami.org (дата обращения: 23.09.2024).
  34. 34. The American Psychological Association (APA) [Electronic resource]. – Access mode: https://www.apa.org (дата обращения: 23.09.2024).
  35. 35. The National Institute of Mental Health (NIMH) [Electronic resource]. – Access mode: https://www.nimh.nih.gov (дата обращения: 23.09.2024).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.