En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Trends in the education development: teacher, educ...
  4. Fizicheskoe vospitanie: nikomu ne nuzhnyi predmet...

Fizicheskoe vospitanie: nikomu ne nuzhnyi predmet ili obosnovannaia neobkhodimost'

Proceeding
All-Russian Scientific and Practical Conference «Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Practical Conference «Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018»
Author:
Sergey A. Leshkevich 1
Work direction:
Исследования в образовании и образовательные практики
Pages:
193-195
Received: 5 August 2018

Rating:
Article accesses:
2962
Published in:
РИНЦ
1 FSAEI of HE “Sevastopol State University”
For citation:
Leshkevich S. A. (2018). Fizicheskoe vospitanie: nikomu ne nuzhnyi predmet ili obosnovannaia neobkhodimost'. Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018, 193-195. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье анализируется проблема необходимости посещения в высших учебных заведениях учебных занятий физической культурой, а также осмысление влияния нагрузок на организм человека. От ее решения во многом зависит успешность студентов в будущем, их способность к работе и состоянию здоровья.

References

  1. 1. Бароненко В.А. Здоровье и физическая культура студента: Учебное пособие / В.А. Бароненко. – М.: Альфа-М; Инфра-М, 2012. – 336 c.
  2. 2. Президент выступил на учредительном съезде Ассоциации студенческих спортивных клубов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.http://hmao.er.ru
  3. 3. Проблемы развития физической культуры и спорта в новом тысячелетии: Материалы IV международной научно-практической конференции (Екатеринбург, 27 февраля 2015 г.) / ФГАОУ ВПО «Рос. гос. проф. – пед. ун-т». – 2015. – 397 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.