En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society: from theory to prac...
  4. Vliianie tsennostnykh orientatsii na pokazateli ud...

Vliianie tsennostnykh orientatsii na pokazateli udovletvorionnosti zhizn'iu budushchikh iuristov

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Author:
Vadim V. Riabchikov 1
Work direction:
Общая психология, психология личности, история психологии
Pages:
274-276
Received: 12 October 2024

Rating:
Article accesses:
446
Published in:
РИНЦ
1 FGKOU VO "Sankt-Peterburgskaia akademiia Sledstvennogo komiteta Rossiiskoi Federatsii"
For citation:
Riabchikov V. V. (2024). Vliianie tsennostnykh orientatsii na pokazateli udovletvorionnosti zhizn'iu budushchikh iuristov. Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice, 274-276. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Цель работы – проанализировать влияние ценностных ориентаций студентов, обучающихся в высших учебных заведениях Санкт-Петербурга по направлению подготовки «Юриспруденция», на показатели их удовлетворённости жизнью. В ходе исследования выявлено, что основными предикторами, оказывающими существенное влияние на показатели удовлетворённости жизнью будущих юристов, являются ценности «достижения» и «самостоятельность».

References

  1. 1. Никифорова В.А. Реализация здоровьесберегающих технологий в образовательном пространстве в контексте педагогического взаимодействия / В.А. Никифорова, В.В. Рябчиков // Проблемы социально-экономического развития Сибири. – 2016. – №2. – С. 175–184. – EDN WLMSSN
  2. 2. Рябчиков В.В. Педагогические основы полемического взаимодействия в процессе вузовской подготовки специалистов: дис. … д-ра пед. наук / В.В. Рябчиков. – М., 2009. – 348 с. – EDN QEFAPT
  3. 3. Рябчиков В.В. Ценностные ориентации будущих юристов, обучающихся в высших учебных заведениях Санкт-Петербурга / В.В. Рябчиков // Концепт. – 2024. – №3. – С. 185–192. – URL: http://e-koncept.ru/2024/242006.htm. – EDN DIJNUR. DOI 10.24412/2304-120X-2024-12006
  4. 4. Besika A. A relationship that makes life worth-living: levels of value orientation explain differences in meaning and life satisfaction / A. Besika, J.W. Schooler, B. Verplanken, A.J. Mrazek, E.D. Ihm // Heliyon. – 2022. – No. 1. – DOI: 10.1016/j.heliyon.2022.e08802 [Electronic resource]. – Access mode: https://www.cell.com/heliyon/fulltext/S2405–8440(22)00090-1. EDN XILMHC
  5. 5. Maciuszek J. Direct and Indirect Relationships Between Life Satisfaction, Values, and Time Perspectives: Research on a Sample of Polish Students / J. Maciuszek, R. Polczyk, K. Tucholska // Advances in Cognitive Psychology. – 2019. – No. 2. – P. 133 – 142. – DOI: 10.5709/acp-0263-0. EDN LHSDIU
  6. 6. Tahiroğlu M. The comparison of value trends with life satisfaction level of teacher candidates / M. Tahiroğlu, A. Meydan // International Journal of Eurasia Social Sciences. – 2019. – No. 36. – P. 471–483. – DOI: 10.35826/ijoess.2408.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.