Rol' fol'klornogo teatra v etnokul'turnom i etnokhudozhestvennom vospitanii gimnazistok

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Authors:
Liudmila I. Khotieva 1 , Anna V. Fursa 1 , Svetlana V. Mochalina 1
Work direction:
Psychological security in the digital environment of an educational institution
Pages:
123-124
Received: 20 October 2024

Rating:
Article accesses:
359
Published in:
РИНЦ
1 GBOU "Shebekinskaia gimnaziia-internat"
For citation:
Khotieva L. I., Fursa A. V., & Mochalina S. V. (2024). Rol' fol'klornogo teatra v etnokul'turnom i etnokhudozhestvennom vospitanii gimnazistok. Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects, 123-124. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье раскрывается вопрос о театре. Фольклорный театр – наиболее яркий и эмоциональный вид народного искусства. Возникнув в глубокой древности, он отразил все стадии развития своего народа, его вековые традиции.

References

  1. 1. Чернявская Ю.В.  Этнос и габитус как форма организации и трансляции смысловых содержаний этнической культуры: к проблеме преемственности и развития / Ю.В. Чернявская // Журнал Брестского Государственного Университета им. А.С. Пушкина. Серия гуманитарных и общественных наук. – 2008. – №2. – С. 36–41.
  2. 2. Князева О.Л. Программа «Приобщение детей к истокам русской культуры»: учебно-методическое пособие / О.Л. Князева, М.Д. Маханева. – 2-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Детство-Пресс, 2010.
  3. 3. Бакланова Т.И. Культура: учебник / Т.И. Бакланова, Е.Ю. Стрельцова. – М., 2000.
  4. 4. Большой энциклопедический словарь. Языкознание / гл. ред. В.Н. Ярцева. – М., 2000.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.