En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychologically Safe Educational Environment: Desi...
  4. Muzyka kak sredstvo povysheniia bezopasnosti obraz...

Muzyka kak sredstvo povysheniia bezopasnosti obrazovatel'nogo prostranstva

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Author:
Elena S. Poliakova 1
Work direction:
Мастера психологии и педагогики
Pages:
27-32
Received: 21 October 2024

Rating:
Article accesses:
434
Published in:
РИНЦ
1 EI "Belarusian State Pedagogical University named after Maxim Tank"
For citation:
Poliakova E. S. (2024). Muzyka kak sredstvo povysheniia bezopasnosti obrazovatel'nogo prostranstva. Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects, 27-32. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье раскрывается значимость повышения безопасности образовательного пространства посредством музыкального искусства. Обозначены парадигмы безопасности; выявлены глобальные трансформационные процессы, обусловленные сменой приоритетов. Рассмотрены ведущие тенденции в высшем музыкальном и музыкально-педагогическом образовании, сформулированы темпоральные закономерности музыки. Проанализированы ведущие тенденции, раскрывающие музыкальное искусство как средство повышения безопасности образовательного пространства.

References

  1. 1. Абульханова К.А. Личность как субъект жизненного пути / К.А. Абульханова // Время как фактор изменений личности: сборник науч. трудов. – Минск: ЕГУ, 2003. – С. 24–65.
  2. 2. Асафьев Б.В. Музыкальная форма как процесс / Б.В. Асафьев. – Кн. 1, 2. – 2-е изд. – Л.: Музыка, 1971. – 376 с.
  3. 3. Бауман 3. Текучая современность / З. Бауман; пер. с англ. под ред. Ю.В. Асочакова. – СПб.: Питер, 2008. – 240 с.
  4. 4. Бьюкенен П.Дж. Смерть Запада / П.Дж. Бьюкенен; пер. с англ. – М.: АСТ, 2003. – 444 с.
  5. 5. Викторов А.Ш. Цивилизационные основы безопасности современного человечества / А.Ш. Викторов // Ежегодник Большая Евразия: развитие, безопасность, сотрудничество. Вып. 1. Ч. 2. – М.: ИНИОН РАН, 2018. – С. 54–58. EDN YSOVDN
  6. 6. Виноградов В.Г. Законы общества и научное предвидение / В.Г. Виноградов, С.И. Гончарук. – М.: Политиздат, 1972. – 231 с.
  7. 7. Готсдинер А.Л. Музыкальная психология / А.Л. Готсдинер. – М.: NB Магистр, 1993. – 191 с.
  8. 8. Захаров М.Ю. Информационная безопасность социума: социально-философское исследование: автореф. дис. ... д-ра филос. наук: 09.00.11 / М.Ю. Захаров; Ростовский гос. ун-т. – Ростов н/Д., 1998. – 45 с. EDN NLMSNR
  9. 9. Иванова М.В. Формирование профессиональной компетентности будущего учителя музыки в музыкально-коммуникативном поле: автореф. дис. … канд. пед. наук: 17.00.08 / М.В. Иванова; Белорус. гос. пед. ун-т. – Минск, 2018. – 30 с.
  10. 10. Иванченко А. Путями великого россиянина / А. Иванченко. – СПб.: Белые Альвы, 2006. – 337 с. – С. 16.
  11. 11. Ковалёв А.И. Реализация комплексного подхода на индивидуальном уроке в инструментальном классе / А.И. Ковалёв // Теоретические и практические аспекты подготовки педагога-музыканта в контексте компетентностной модели непрерывного образования: межвузовский сборник научных и методических статей. – Минск: ИВЦ Минфина, 2020. – С. 57–80.
  12. 12. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности / Д.А. Леонтьев. – М.: Смысл, 1999. – 487 с.
  13. 13. Мамардашвили М.К. Мой опыт нетипичен / М.К. Мамардашвили. – СПб.: Азбука, 2000. – 399 с.
  14. 14. Моздаков А.Ю. Социально-философские аспекты проблемы безопасности: автореф. дис. ... канд. филос. наук: 09.00.11 / А.Ю. Моздаков; Новгород. гос. ун-т им. Ярослава Мудрого. – Великий Новгород, 2008. – 20 с. EDN NJIPIB
  15. 15. Нейгауз Г.Г. Об искусстве фортепианной игры: записки педагога / Г.Г. Нейгауз. – 5-е изд. – М.: Музыка, 1987. – 240 с.
  16. 16. Образование: сокрытое сокровище: докл. междунар. комис. по образованию для ХХ1 в., представл. ЮНЕСКО: основн. положения / Ж. Делор [и др.]. – Париж: ЮНЕСКО, 1996. – 46 с.
  17. 17. Полякова Е.С. Методологические основания развития личности педагога-музыканта в образовательном процессе: монография / Е.С. Полякова. – Минск: ИВЦ Минфина, 2019. – 235 с. EDN CYVZXM
  18. 18. Полякова Е.С. Педагогические закономерности становления и развития личностно-профессиональных качеств учителя музыки: монография / Е.С. Полякова. – Минск: ИВЦ Минфина, 2009. – 542 с. EDN IWHVAZ
  19. 19. Рыбалкин Н.Н. Философия безопасности / Н.Н. Рыбалкин. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2006. – 293 с. EDN QWMHTX
  20. 20. Торопова А.В. Музыкальная психология и психология музыкального образования: учебник для бакалавриата и магистратуры / А.В. Торопова. – 4-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2016. – 245 с. EDN XMUJHN
  21. 21. Торхова А.В. Гуманитарная экспертиза информационно-образовательных ресурсов как гарант социальной безопасности / А.В. Торхова // Адукацыя i выхаванне: Штомес. навукова-тэар. i iнфармац. часопiс. – 2014. – №3. – С. 35–43. EDN FULOJV
  22. 22. Хоружий С.С. Аналитика размыкания человека как методология диагностики антропологических трендов / С.С. Хоружский // Человек. RU. Гуманитарный альманах. – 2010. – №6. – С. 13–36. EDN TZCLPH

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.