En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychologically Safe Educational Environment: Desi...
  4. "RPI - Risk Perfomance Index" kak vspomogatel'nyi...

"RPI - Risk Perfomance Index" kak vspomogatel'nyi instrument obucheniia v razvitii sistemy SPO po napravleniiu "Sotsial'naia rabota"

Proceeding
DOI: 10.31483/r-113908
Open Access
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Authors:
Liudmila A. Ostapenko 1 , Elena V. Odinokova 1
Work direction:
Развитие профессиональной компетентности специалистов в области обеспечения безопасного детства в условиях новых вызовов и угроз
Pages:
239-240
Received: 22 October 2024

Rating:
Article accesses:
447
Published in:
РИНЦ
1 FGBPOU "Sankt-Peterburgskii mediko-tekhnicheskii kolledzh" FMBA Rossii
For citation:
Ostapenko L. A., & Odinokova E. V. (2024). "RPI - Risk Perfomance Index" kak vspomogatel'nyi instrument obucheniia v razvitii sistemy SPO po napravleniiu "Sotsial'naia rabota". Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects, 239-240. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-113908

Abstract

В статье раскрываются современные методы работы RPI, применимые в процессе обучения в системе СПО. На примере специальности 39.02.01 «Социальная работа» раскрываются способы внедрения RPI и ее аналогов по некоторым учебным дисциплинам и междисциплинарным курсам.

References

  1. 1. RPI в менеджменте // Mail [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3DpCfo (дата обращения: 22.10.2024).
  2. 2. RTI – что это такое в менеджменте // Mail [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3DpCt5 (дата обращения: 22.10.2024).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.