En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society: from theory to prac...
  4. Professional'no znachimye kachestva obuchaiushchik...

Professional'no znachimye kachestva obuchaiushchikhsia s OVZ: kontseptual'nyi podkhod

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Author:
Marina A. Zakharishcheva 1
Work direction:
Общая педагогика, история педагогики и образования
Pages:
36-37
Received: 27 October 2024

Rating:
Article accesses:
442
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Glazovskii gosudarstvennyi pedagogicheskii institut imeni V.G. Korolenko"
For citation:
Zakharishcheva M. A. (2024). Professional'no znachimye kachestva obuchaiushchikhsia s OVZ: kontseptual'nyi podkhod. Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice, 36-37. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Специфика развития профессионально значимых качеств у лиц с ограничениями по здоровью заставляет автора обратиться к сути понятия с позиций концептуального подхода. Этимологический и дефиниционный анализ позволил установить ряд концептуальных признаков, а именно квалификацию, трудовую деятельность, экономическую состоятельность, личное и социальное одобрение. Обращение к исследованиям последних лет по проблеме развития профессионально значимых качеств у обучающихся с ограничениями по здоровью позволил установить слабую степень разработанности проблемы. Автором предлагается адаптировать структуру профессионально-значимых качеств с позиций категориальных признаков понятия для дальнейшей эффективной работы по и развитию.

Acknowledgments

Исследование выполнено по проекту «Педагогическое сопровождение развития профессионально значимых качеств личности у обучающихся с особыми образовательными потребностями в условиях геймификации (XUJA-2024-0033)», который реализуется при финансовой поддержке Министерства просвещения Российской Федерации в рамках государственного задания (регистрационный № НИОКТР 1023080300002-3-5.3.2).

References

  1. 1. Этимологический словарь русского языка / сост. Г.А. Крылов. – СПб.: Полиграфуслуги, 2005. – 432 с.
  2. 2. Фасмер M. Этимологический словарь русского языка / М. Фасмер; пер. с нем. и доп. чл.‑корр. АН СССР О.Н. Трубачёва; под ред. и с предисл. проф. Б.А. Ларина. – 2-е изд., стер. – В 4 т. Т. 4. – M.: Прогресс, 1986. – 860 с.
  3. 3. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка: избранные статьи / совмещ. ред. изд. В.И. Даля и И.А. Бодуэна де Куртенэ. – М.: Олма-Пресс; Красный пролетарий, 2004. – 700 с. EDN OZQIOT
  4. 4. Словарь русского языка / под ред. А.П. Евгеньевой. – 4-е изд., стер. – В 4 т. Т. 2. – М.: Русский язык; Полиграфресурсы, 1999. – 736 с.
  5. 5. Ушаков Д.Н. Большой толковый словарь русского языка: современная редакция / Д.Н. Ушаков. – М.: Дом Славянской книги, 2008. – 959 с.
  6. 6. Шадриков В.Д. Введение в психологию: эмоции и чувства / В.Д. Шадриков. – М.: Логос, 2002. – 156 с. EDN UFOVZT
  7. 7. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека: учебное пособие / В.Д. Шадриков. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Логос, 1996 – 320 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.