En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Modern educational process: psychological and peda...
  4. Teoreticheskie i prakticheskie aspekty sotsial'no-...

Teoreticheskie i prakticheskie aspekty sotsial'no-psikhologicheskoi adaptatsii podrostkov v sovremennom tsifrovom obrazovatel'nom prostranstve

Proceeding
All-Russian Scientific «Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific «Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies»
Author:
Nadezhda V. Kniaginina 1
Work direction:
Социально-психологические проблемы современного образования
Pages:
150-152
Received: 31 October 2024

Rating:
Article accesses:
524
Published in:
РИНЦ
1 Kuban State University
For citation:
Kniaginina N. V. (2024). Teoreticheskie i prakticheskie aspekty sotsial'no-psikhologicheskoi adaptatsii podrostkov v sovremennom tsifrovom obrazovatel'nom prostranstve. Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies, 150-152. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Работа исследует особенности приспособления подростков к реалиям цифрового обучения с точки зрения социальной психологии. В ней освещаются основные аспекты, определяющие характер адаптации, в том числе эволюция процессов вхождения в социум, динамика образовательных стимулов и видоизменение способов взаимодействия. На основе интегративного подхода сформулированы конкретные меры по содействию гармоничному включению подрастающего поколения в цифровую образовательную экосистему.

References

  1. 1. Антони Д.А. Влияние цифровой среды на социально-психологическую адаптацию подростков с инвалидностью, проживающих в сельской местности / Д.А. Антони // Концепт. – 2020. – №11. – С. 127–136.
  2. 2. Буцык С.В. Цифровое поколение в российском образовании: от актуальности проблемы к оценке воздействия цифровизации на обучающихся / С.В. Буцык // Открытое образование. – 2020. – Т. 24. №3. – С. 24–32. DOI 10.21686/1818-4243-2020-3-24-32. EDN DGXYMA
  3. 3. Васильева К.К. Цифровизация повседневности и ее когнитивно-экзистенциальное воздействие на подростка: социализация, отклоняющаяся/социализация нормативная / К.К. Васильева // Ведомости уголовно-исполнительной системы. – 2022. – №5 (240). – С. 60–67. DOI 10.51522/2307-0382-2022-240-5-60-67. EDN THBRDF
  4. 4. Волченкова А.А. Специфика социальной адаптации и склонности к отклоняющемуся поведению у подростков в условиях цифровизации / А.А. Волченкова // Российский девиантологический журнал. – 2023. – №3 (2). – С. 144–154. DOI 10.35750/2713-0622-2023-2-144-154. EDN NDQMAJ
  5. 5. Краснянская Т.М. Принцип безопасности в психологических исследованиях проблем цифровизации / Т.М. Краснянская, В.Г. Тылец // Знание. Понимание. Умение. – 2020. – №2. – С. 152–166. DOI 10.17805/zpu.2020.2.14. EDN XZVZQM
  6. 6. Мерикова М.А. Особенности учебной мотивации подростков в условиях цифровизации образования / М.А. Мерикова // Педагогический профессионализм в современном образовании (в условиях глобальной цифровизации). – 2022. – С. 216–223. EDN JKJVUX
  7. 7. Савина Н.В. Особенности профадаптации студентов колледжей в условиях цифровизации образовательной среды / Н.В. Савина. – 2022. – С. 147. EDN UDCAZN
  8. 8. Стрельченко О.Н. Развитие личности в условиях цифровизации российского образования / О.Н. Стрельченко // Международный научно-исследовательский журнал. – 2023. – №2 (128). – С. 3.
  9. 9. Цывунина А.Д. Развитие коммуникативной культуры подростков в условиях цифровизации / А.Д. Цывунина // Человек и образование. – 2021. – №3 (68). – С. 119–123.
  10. 10. Шепель Э.В. Цифровизация в системе образования и ее влияние на становление личности подростков: теоретико-методологические аспекты / Э.В. Шепель, Л.А. Хачатрян, В.С. Овакьян // Цифровизация в системе образования: теоретические и прикладные аспекты. – 2021. – С. 123–130.
  11. 11. Шишова Е.О. Социально-психологические особенности подростков с разным уровнем компьютерной активности / Е.О. Шишова, А.Р. Хафизова // Вестник Удмуртского университета. Серия «Философия. Психология. Педагогика». – 2022. – Т. 32. №3. – С. 279–288. DOI 10.35634/2412-9550-2022-32-3-279-288. EDN YSQJKU

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.