En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Strategic scenarios for the development of the dem...
  4. Demonstratsionnyi ekzamen: vzgliad skvoz' gody

Demonstratsionnyi ekzamen: vzgliad skvoz' gody

Proceeding
All-Russian scientific conference «Strategic scenarios for the development of the demo exam»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific conference «Strategic scenarios for the development of the demo exam»
Authors:
Aleksei M. Leibov 1 , Maksim V. Khruslov 1
Work direction:
Развитие моделей подготовки и проведения демонстрационного экзамена
Pages:
27-42
Received: 5 November 2024

Rating:
Article accesses:
444
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU DPO "Institut razvitiia professional'nogo obrazovaniia"
For citation:
Leibov A. M., & Khruslov M. V. (2024). Demonstratsionnyi ekzamen: vzgliad skvoz' gody. Strategic scenarios for the development of the demo exam, 27-42. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлены основные статистические данные, характеризующие проведение демонстрационных экзаменов с момента его становления по настоящее время. Учитывая все трансформационные процессы, происходящие на данный момент в среднем профессиональном образовании в Российской Федерации, по мнению авторов, можно утверждать, что демонстрационный экзамен останется одной из основных форм государственной итоговой аттестации и будет претерпевать позитивные изменения в ближайший прогнозный период.

References

  1. 1. Демонстрационный экзамен в процедуре государственной итоговой аттестации по программам СПО в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. 2019 год: итоги. Статистический сборник / ФГБОУ ДПО «Межрегиональный институт повышения квалификации специалистов профессионального образования» (Московский филиал МИПК СПО). – 86 с.
  2. 2. Демонстрационный экзамен в процедуре ГИА по образовательным программам СПО в 2018 году: итоги. Статистический сборник / ФГБОУ ДПО «Межрегиональный институт повышения квалификации специалистов профессионального образования» (Московский филиал МИПК СПО). – 62 с.
  3. 3. Индикаторы образования: 2024: статистический сборник / Н.В. Бондаренко, Т.А. Варламова, Л.М. Гохберг [и др.]; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». – М.: ИСИЭЗ ВШЭ, 2024. – 416 с. – ISBN 978-5-7598-3010-8 (в обл.).
  4. 4. Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования. Приказ Министерства просвещения РФ от 08.11.2021 №800[Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/403073179/ (дата обращения: 05.11.2024).
  5. 5. Об операторе демонстрационного экзамена базового и профильного уровней по образовательным программам среднего профессионального образования. Приказ Министерства просвещения РФ от 17.04.2023 №285[Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://base.garant.ru/406769697/ (дата обращения: 05.11.2024).
  6. 6. О проведении эксперимента по разработке, апробации и внедрению новой образовательной технологии конструирования образовательных программ среднего профессионального образования в рамках федерального проекта «Профессионалитет». Постановление Правительства РФ от 16.03.2022 №387 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://base.garant.ru/ 403719658/ (дата обращения: 05.11.2024).
  7. 7. Среднее профессиональное образование в России: ресурс для развития экономики и формирования человеческого капитала: аналитический доклад / Ф.Ф. Дудырев, К.В. Анисимова, И.А. Артемьев [и др.]; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». – М.: НИУ ВШЭ, 2022. – 100 с. – ISBN 978-5-7598-2678-1 (в обл.). DOI 10.17323/978-5-7598-2678-1. EDN IZTOEH

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.