Otsenka effektivnosti nastavnichestva v doshkol'nykh obrazovatel'nykh uchrezhdeniiakh

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Author:
Anastasiia A. Grande 1
Scientific adviser:
Vera S. Tretiakova1
Work direction:
Содержание и технологии профессионального образования
Pages:
128-131
Received: 5 November 2024

Rating:
Article accesses:
438
Published in:
РИНЦ
1 Russian State Vocational Pedagogical University
For citation:

Abstract

В статье подробно рассматривается феномен наставничества. Анализируется необходимость разработки и внедрения модели наставничества молодых педагогов в дошкольном учреждении. Предлагаются критерии оценки эффективности наставничества.

References

  1. 1. Мельникова Н.В. Наставничество: Метод обучения персонала / Н.В. Мельникова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.hr-land.com/pages/art20080212_150.html (дата обращения: 06.11.2024).
  2. 2. Теплов А.О. Методы оценки эффективности наставничества / А.О. Теплов // Государственное управление. Электронный вестник. – 2011. – №28 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/metody-otsenki-effektivnosti-nastavnichestva (дата обращения: 06.12.2023). EDN OIWODX
  3. 3. Чиркунова М.В. Создание системы наставничества как элемента системы развития персонала в образовательной организации / М.В. Чиркунова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.mkarm.ru (дата обращения: 07.11.2023).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.