En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Modern educational process: psychological and peda...
  4. Iazykovaia obrazovatel'naia sreda kak faktor obesp...

Iazykovaia obrazovatel'naia sreda kak faktor obespecheniia subektivnogo blagopoluchiia u shkol'nikov (na primere prepodavaniia angliiskogo iazyka)

Proceeding
DOI: 10.31483/r-114303
Open Access
All-Russian Scientific «Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific «Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies»
Author:
Vitalina D. Absalikova 1
Work direction:
Современные тенденции развития образования
Pages:
12-16
Received: 6 November 2024

Rating:
Article accesses:
494
Published in:
РИНЦ
1 MBOU "Sredniaia shkola 2 im. Geroia Sovetskogo Soiuza A.N. Berezovogo"
For citation:
Absalikova V. D. (2024). Iazykovaia obrazovatel'naia sreda kak faktor obespecheniia subektivnogo blagopoluchiia u shkol'nikov (na primere prepodavaniia angliiskogo iazyka). Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies, 12-16. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-114303

Abstract

В контексте современного образования основное внимание уделяется обеспечению субъективного благополучия школьников, что считается одним из ключевых факторов успешного обучения и гармоничного личностного развития. В статье рассматривается роль языковой образовательной среды в формировании положительных эмоциональных и когнитивных компонентов субъективного благополучия у школьников, изучающих английский язык. Целью исследования является выявление ключевых компонентов языковой образовательной среды, которые способствуют повышению субъективного благополучия, и оценка существующих методов диагностики этой связи. Эмпирическая часть статьи основана на данных, собранных в ходе опроса 139 студентов. Полученные данные продемонстрировали важность мультимодального подхода к обучению и подчеркнули необходимость активного участия учащихся в образовательных и культурных мероприятиях, которые положительно влияют на их психологическое состояние и мотивацию. В статье даются рекомендации по оптимизации языковой среды обучения с упором на индивидуальный подход и интерактивные методы обучения, которые помогают повысить уверенность учащихся в себе, расширить их культурный кругозор и продвинуться в достижении личных и профессиональных целей.

References

  1. 1. Huo Jiaying. The Role of Learners' Psychological Well-Being and Academic Engagement on Their Grit [Electronic resource]. – Access mode: https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2022.848325 (дата обращения: 05.11.2024).
  2. 2. Savahl Shazly, Casas Ferran, Adams Sabirah. The Structure of Children’s Subjective Well-being [Electronic resource]. – Access mode: https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2021.650691 (дата обращения: 05.11.2024).
  3. 3. Архиреева Т.В. Структура и динамика субъективного благополучия младших школьников / Т.В. Архиреева // Царскосельские чтения. – 2015. – №XIX [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/struktura-i-dinamika-subektivnogo-blagopoluchiya-mladshih-shkolnikov (дата обращения: 03.11.2024). EDN UKDHVX
  4. 4. Благополучие в образовании: современные исследования: сб. научных ст. / науч. ред. Т.Н. Канонир, А.И. Савенков // Современная аналитика образования. №2 (76). – М.: НИУ ВШЭ: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Институт образования., 2024. – С. 240.
  5. 5. Связь уровня и структуры субъективного благополучия у старших школьников / Ж.Ю. Брук, Л.В. Федина, Л.М. Волосникова, И.В. Патрушева // Психологическая наука и образование. – 2022. – №6. – C. 130–143. DOI 10.17759/pse.2022270610. EDN MEPRMN
  6. 6. Елисеева О.А. Субъективное благополучие подростков в образовательных средах с разным уровнем психологической безопасности: специальность 19.00.13 «Психология развития, акмеология»: дис. … канд. психол. наук / О.А. Елисеева; Московский городской психолого-педагогический университет. – М., 2011. – 23 c. EDN QFRXQH
  7. 7. Казакова Е.В. Субъективное благополучие первоклассников в условиях современной образовательной среды / Е.В. Казакова, Е.В. Киричатая // Международный студенческий научный вестник. – 2017. – №4 (ч. 5). – С. 692–696 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://eduherald.ru/ru/article/view?id=17479 (дата обращения: 03.11.2024). EDN ZEGMRP
  8. 8. Канонир Т.Н. Субъективное благополучие в школе и отношения с одноклассниками у учащихся начальной школы с разным уровнем учебных достижений / Т.Н. Канонир // Психология. Журнал ВШЭ. – 2019. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/subektivnoe-blagopoluchie-v-shkole-i-otnosheniya-s-odnoklassnikami-u-uchaschihsya-nachalnoy-shkoly-s-raznym-urovnem-uchebnyh-dostizheniy (дата обращения: 03.11.2024). DOI 10.17323/1813-8918-2019-2-378-390. EDN PYBJLM
  9. 9. Чернышов С.В. Эмоционально-развивающая среда школьного иноязычного образования как методический феномен / С.В. Чернышов // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2024. – №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/emotsionalno-razvivayuschaya-sreda-shkolnogo-inoyazychnogo-obrazovaniya-kak-metodicheskiy-fenomen (дата обращения: 02.11.2024). DOI 10.24412/2224-0772-2024-99-113-129. EDN AEVKDK

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.