Features of Psychological Health and Resilience of Teachers of Preschool Educational Organizations
Proceeding
- Published in:
- All-Russian Scientific «Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies»
- Author:
- Svetlana V. Paralian 1
- Scientific adviser:
- Alla D. Safronova1
- Work direction:
- Методическое сопровождение профессионального образования
- Pages:
- 307-311
- Received: 12 November 2024
- Rating:
- Article accesses:
- 514
- Published in:
- РИНЦ
DOI: 10.31483/r-114406
Abstract
В статье рассматриваются проблемы психологического здоровья и жизнестойкости у педагогов дошкольной организации. Педагогическая деятельность требует высокой степени эмоциональной вовлеченности и профессионального самочувствия. Педагоги сталкиваются с постоянным стрессом, вызванным нагрузками, взаимодействием с родителями и поддержанием высокого уровня образовательного процесса. Нехватка ресурсов для саморефлексии и поддержки может приводить к снижению жизнестойкости. Жизнестойкость, педагогов играет ключевую роль в их способности справляться с трудностями. Педагоги с высокой жизнестойкостью легче адаптируются к изменениям, проявляют креативность в решении проблем и поддерживают позитивный климат в группах. У педагогов с разным уровнем психологического здоровья имеются значимые различия в параметрах жизнестойкости.
References
- 1. Куприянова И.Е. Качество жизни и психическое здоровье педагогов, работающих в различных системах образования (общее, коррекционное, инклюзивное) / И.Е. Куприянова, Б.А. Дашиева, И.С. Карауш // Вестник ТГПУ. – 2013. – №11 (139). – С. 87–93. EDN RSXOYX
- 2. Ларионова М.А. Психологическое здоровье педагога российской образовательной системы / М.А. Ларионова // Наука о человеке: гуманитарные исследования. – 2017. – С. 99–103 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskoe-zdorovie-pedagoga-rossiyskoy-obrazovatelnoy-sistemy?ysclid=m371q5l5ef935768043 (дата обращения: 06.11.2024).
- 3. Мокаева, М.А. Психологическое здоровье педагога как условие его эффективной деятельности / М.А. Мокаева // Педагогическое образование в России. 2011. – №3. – С. 37–41. EDN OFTQTB
- 4. Перышкова C.А. Проблема сохранения психологического здоровья педагога в современном обществе / C.А. Перышкова // Экологическая педагогика: проблемы и перспективы в свете развития технологий индустрии. – 2017. – №4. – С. 290–295. – EDN UPKFQI
- 5. Сорокина Л.В. Психологическое здоровье педагогов, факторы, его определяющие / Л.В. Сорокина, О.А. Попова // Вестник ТГУ. – 2012. – Т. 17. №2. – С. 797–801.
- 6. Ларионова М.А. Психологическое здоровье педагога российской образовательной системы / М.А. Ларионова // Наука о человеке: гуманитарные исследования. 2017. – №4 (30). – С. 99–103. DOI 10.17238/issn1998-5320.2017.30.99. EDN YROISV
- 7. Писаревская М.А. Эмоциональное выгорание педагога и его психологическое благополучие / М.А. Писаревская // Мир науки. Педагогика и психология. – 2019. – №4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://mir-nauki.com/PDF/35PDMN419.pdf (дата обращения: 07.11.2024). EDN EWNFMP
- 8. Сафронова А.Д. Условия психологического благополучия на ранних этапах профессиональной деятельности педагога-психолога / А.Д. Сафронова, Л.А. Киреева // Сборник научных трудов международной научно-практической конференции / под ред. Е.А. Шумиловой, Г.Н. Соломатиной, А.С. Яровой. – Краснодар, 2021. – С. 210–215. EDN TECIJP
Comments(0)