En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Modern educational process: psychological and peda...
  4. Primenenie mobil'nykh form obucheniia shkol'nikov...

Primenenie mobil'nykh form obucheniia shkol'nikov v inkliuzivnom obrazovanii

Proceeding
All-Russian Scientific «Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific «Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies»
Author:
Anna G. Khentonen 1
Work direction:
Современные подходы к инклюзивному образованию: методические аспекты
Pages:
210-212
Received: 14 November 2024

Rating:
Article accesses:
402
Published in:
РИНЦ
1 Kuban State University
For citation:
Khentonen A. G. (2024). Primenenie mobil'nykh form obucheniia shkol'nikov v inkliuzivnom obrazovanii. Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies, 210-212. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В условиях технического прогресса мобильная форма обучения стала активно использовать в инклюзивном образовании, имея достоинства и недостатки в разработке адаптационных образовательных программ для школьников с ОВЗ. В статье раскрываются особенности создания безбарьерной образовательной среды для школьников с ОВЗ. Представлены средства и методы мобильного образования, способы контроля и анализа результатов инклюзивного образования.

References

  1. 1. Инклюзивное образование: теория и практика: сборник материалов международной научно-практической конференции / отв. ред. О.Ю. Бухаренкова, И.А. Телина, Т.В. Тимохина. – Орехово-Зуево: Редакционно-издательский отдел ГГТУ, 2016. – 955 с.
  2. 2. Погодина И.А. Информационные и коммуникационные технологии, дистанционное и on-line обучение в условиях инклюзивного образования / И.А. Погодина, А.А. Польшакова // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2020. – №6–1 (45). – С. 173–177. DOI 10.24411/2500-1000-2020-10674. EDN PUTZFT

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.