En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Technopark of universal pedagogical competencies
  4. Osobennosti kommunikativnykh umenii detei mladsheg...

Osobennosti kommunikativnykh umenii detei mladshego shkol'nogo vozrasta s tiazhelymi narusheniiami rechi

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Author:
Viktoriia V. Borovik 1
Scientific adviser:
Natalia G. Ivanova1
Work direction:
Коррекционная педагогика
Pages:
234-236
Received: 17 November 2024

Rating:
Article accesses:
523
Published in:
РИНЦ
1 Krasnoyarsk State Pedagogical University
For citation:
Borovik V. V. (2024). Osobennosti kommunikativnykh umenii detei mladshego shkol'nogo vozrasta s tiazhelymi narusheniiami rechi. Technopark of universal pedagogical competencies, 234-236. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются особенности коммуникативных умений детей младшего школьного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Проведенный теоретический обзор литературы по проблеме исследования показал важность формирования коммуникативных умений детей для успешной интеграции их в социальную среду, а также дальнейшее развитие. В статье подчеркивается важность создания поддерживающей среды для социализации детей с речевыми нарушениями и повышения их уверенности в общении.

References

  1. 1. Ахметзянова А.И. Исследование рече-коммуникативной функции прогностической компетентности младших школьников с тяжелыми нарушениями речи / А.И. Ахметзянова, Н.А. Сайфуллина // Актуальные проблемы дефектологии и клинической психологии: теория и практика: материалы XII Международной научно-образовательной конференции (Казань, 24 апреля 2018 г.). – Казань: Издательство Казанского университета, 2018. – С. 29–33. EDN XVMFWH
  2. 2. Батырева С.Г. Модель формирования коммуникативной компетенции младших школьников в образовательном процессе / С.Г. Батырева // Известия Волгоградского педагогического университета. – 2015. – №6 (101). – С. 28–31. EDN UNSUAN
  3. 3. Константинова О.А. Проблема формирования межличностного взаимодействия учащихся с тяжелыми нарушениями речи в условиях инклюзивного образования: коммуникативно-речевой аспект / О.А. Константинова, О.В. Кощеева, В.П. Крючков // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2020. – №6 (212). – С. 99–107. DOI 10.23951/1609-624X-2020-6-99-107. EDN SROOUL
  4. 4. Гутерман Л.А., Обухова Е.И., Савченко Ю.В., Шепелина Г.В. Коррекционно-логопедическая работа по формированию коммуникативно-речевых действий у детей с рас с использованием средств арт-терапии // Мир университетской науки: культура, образование. – 2023. – №10. – С. 127–132. DOI 10.18522/2658-6983-2023-10-127-132. EDN IHBMYU

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.