Квест-технология как эффективное средство обучения грамоте детей дошкольного возраста с нарушениями речи
Proceeding
- Published in:
- All-Russian scientific and practical conference «A modern kindergarten is a comfortable space for children and adults»
- Author:
- Коврижиных О. В. 1
- Work direction:
- Психолого-педагогические технологии сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного образования
- Pages:
- 157-161
- Received: 18 November 2024
- Rating:
- Article accesses:
- 631
- Published in:
- РИНЦ
1 МАДОУ «Росток» СП Д/С «Солнышко»
- APA
For citation:
Коврижиных О. В. (2024). Квест-технология как эффективное средство обучения грамоте детей дошкольного возраста с нарушениями речи. A modern kindergarten is a comfortable space for children and adults, 157-161. Чебоксары: PH "Sreda".
Abstract
В статье представлен опыт работы по применению квест-технологии в образовательном процессе дошкольной образовательной организации (ДОО) для активизации познавательной, речевой и поисковой деятельности детей. В работе описана реализация в коррекционно-развивающем обучении квест-книги и квест-игры.
References
- 1. Гейченко И.Л. Ребусы, кроссворды, головоломки / И.Л. Гейченко, О.Г. Исавнина – СПб.: Детство-Пресс, 2012. – 128 с.
- 2. Книга-игра поисковый квест // Лас Играс.
- 3. Михалков С.В. Детям: стихи, сказки, рассказы, басни, пьесы / С.В. Михалков. – М.: Детская литература, 2020. – 592 с.
- 4. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 №28 Об утверждении СП 2.4.3648–20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3Ercat (дата обращения: 18.11.2024).
- 5. Федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: утв. приказом Министерства просвещения РФ от 24.11.2022 №1022 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3Ercbw (дата обращения: 18.11.2024).
Comments(0)