Эффективные формы работы по формированию основ экономической и финансовой грамотности у детей дошкольного возраста

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «A modern kindergarten is a comfortable space for children and adults»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «A modern kindergarten is a comfortable space for children and adults»
Authors:
Marina V. Brekalo 1 , Karina V. Kinegopulo 1
Work direction:
Технологии реализации содержания дошкольного образования: вариативность форм, методов и средств реализации
Pages:
117-119
Received: 19 November 2024

Rating:
Article accesses:
390
Published in:
РИНЦ
1 МБДОУ «Д/С №14»
For citation:
Brekalo M. V., & Kinegopulo K. V. (2024). Эффективные формы работы по формированию основ экономической и финансовой грамотности у детей дошкольного возраста. A modern kindergarten is a comfortable space for children and adults, 117-119. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В достижении цели повышения финансовой грамотности у дошкольников авторы используют разнообразные формы игровой деятельности. Одной из самых эффективных форм работы стало повышение финансовой грамотности ребят через мир сказок. Игровые приёмы, в основе которых лежат сюжеты знакомых сказок для детей, необычны, занимательны, поэтому вызывают большой интерес у наших воспитанников. Используя сказки для обучения детей азам экономики, авторы в доступной форме позволяют сформировать первичные представления о финансах.

References

  1. 1. Кадырова А.М. Финансовая грамотность в детском саду / А.М. Кадырова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.maam.ru/ (дата обращения: 20.11.2024).
  2. 2. Смоленцева А.А. Знакомим дошкольника с азами экономики с помощью сказок: практическое пособие / А.А. Смоленцева. – М.: Аркти, 2006. – 57 с. EDN QVCMDZ
  3. 3. Шатова А.Д. Экономическое воспитание дошкольников: учебно-методическое пособие / А.Д. Шатова. – М.: Педагогическое общество России, 2005. – 256 с. EDN QUBQZB

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.