En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. University humanities education in Russia: on the...
  4. Studenty Chuvashii o svoikh avtoritetakh i geroiak...

Studenty Chuvashii o svoikh avtoritetakh i geroiakh

Proceeding
International Scientific and Practical Conference «University humanities education in Russia: on the 70th anniversary of the birth of Professor A.V. Arsentieva»
Creative commons logo
Published in:
International Scientific and Practical Conference «University humanities education in Russia: on the 70th anniversary of the birth of Professor A.V. Arsentieva»
Author:
I I. Boiko 1
Work direction:
Университетология: прошлое, настоящее, будущее
Pages:
24-30
Received: 20 November 2024

Rating:
Article accesses:
469
Published in:
РИНЦ
1 Chuvash State Institute of Humanities of Ministry of Education & Youth of Chuvash Republic
For citation:
Boiko I. I. (2024). Studenty Chuvashii o svoikh avtoritetakh i geroiakh. University humanities education in Russia: on the 70th anniversary of the birth of Professor A.V. Arsentieva, 24-30. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Результаты опроса 300 студентов высших и средних профессиональных учебных заведений Чувашии, проведенного весной 2024 г., свидетельствуют, что наиболее авторитетными в жизни лицами являются для них члены семьи, близкие друзья, преподаватели. Выбор кумиров из среды политиков, исторических личностей, героев литературы, кинофильмов, представителей шоу-бизнеса, блогеров и т. д. показал, что для молодых людей в настоящее время нет лидеров, которые своими поступками смогли бы стать для них примером, способным объединить интересы молодежи в общественном пространстве.

Acknowledgments

Статья написана в рамках Программы фундаментальных и прикладных научных исследований по теме «Этнокультурное многообразие российского общества и укрепление общероссийской идентичности» (второй трехлетний период реализации 2023–2025 гг.), разработанной Министерством науки и высшего образования Российской Федерации при участии Российской академии наук во исполнение поручения Президента Российской Федерации от 16 января 2020 г. Пр-71, п. 6.

References

  1. 1. Бойко И.И. Студенты Чувашии об истории России / И.И. Бойко // Чувашский гуманитарный вестник. – 2022. – №17. – С. 61–78. – EDN CAQRYT
  2. 2. Кузнецова О.Е. Социальные представления о «герое нашего времени» у студентов разной профессиональной направленности / О.Е. Кузнецова // Национальный психологический журнал. – 2018. – №3 (31). – С. 139–147. DOI 10.11621/npj.2018.0313. EDN YPELMT
  3. 3. Полевая М.В. Особенности управления работниками поколения Z / М.В. Полевая // Проблемы теории и практики управления. – 2020. – №8. – С. 60–65. – EDN AUMXMG
  4. 4. Пушкина А.В. Герои нашего времени: роль персонажей произведений искусства в формировании героев и идеалов современной молодежи / А.В. Пушкина // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. – 2015. №4 (54). В 2 ч. Ч. I. – C. 147–150. – EDN TLHOTT
  5. 5. Российское поколение «Z»: установки и ценности [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://library.fes.de/pdf-files/bueros/moskau/16135.pdf (дата обращения 14.11.2024).
  6. 6. Российское студенчество: идентичность, жизненные стратегии и гражданский потенциал / под общ. ред. В.А. Тишкова. – М.: ИЭА РАН, 2014. – 342 с. EDN: TIFRJL
  7. 7. Шамис Е. Теория поколений / Е. Шамис, А. Антипов // Психология и бизнес [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://psycho.ru/library/2581 (дата обращения: 16.11.2024).
  8. 8. Тулузакова М.В. Поколение «Z» как трудовой ресурс / М.В. Тулузакова, Н.А. Самохвалов // Вестник Самарского муниципального института управления. – 2022. – №4. – С. 77–84. – EDN WYLOTI
  9. 9. Экстремизм и этносоциальные конфликты в молодёжной среде полиэтничного региона. Второй этап исследования: коллективная монография / под научн. ред. Т.А. Хагурова. – Краснодар: Парабеллум, 2016. – 272 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.