En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogical readings dedicated to the memory of Pr...
  4. Storitelling kak effektivnyi metod obucheniia angl...

Storitelling kak effektivnyi metod obucheniia angliiskomu iazyku

Proceeding
All-Russian Scientific «Pedagogical readings dedicated to the memory of Professor V.P. Manukhin in honor of the 30th anniversary of the Moscow University of Humanities and Economics»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific «Pedagogical readings dedicated to the memory of Professor V.P. Manukhin in honor of the 30th anniversary of the Moscow University of Humanities and Economics»
Authors:
Nataliia A. Kasianova 1 , Liubov A. Kopaleva 1
Work direction:
Современные технологии педагогики и образования
Pages:
107-116
Received: 23 November 2024

Rating:
Article accesses:
985
Published in:
РИНЦ
1 Filial FGKOU "Nakhimovskoe voenno-morskoe uchilishche MO RF" v g. Murmanske
For citation:
Kasianova N. A., & Kopaleva L. A. (2024). Storitelling kak effektivnyi metod obucheniia angliiskomu iazyku. Pedagogical readings dedicated to the memory of Professor V.P. Manukhin in honor of the 30th anniversary of the Moscow University of Humanities and Economics, 107-116. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена применению метода рассказывания историй (сторителлинг) в обучении иностранному языку в школе. Рассмотрены особенности технологии, критерии отбора историй для ее использования, их структура, формы предъявления, этапы работы. Особенности работы на каждом этапе проиллюстрированы упражнениями из авторской методической разработки серии учебных занятий по домашнему чтению по книге A. Sewell «Black Beauty» (5–6 класс). Обобщаются возможности сторителлинга для осуществления учебных задач и положительный эффект от применения данной технологии.

References

  1. 1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. Приказ Министерства просвещения РФ «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» от 31 мая 2021 г. №287.
  2. 2. Исакова В.Н. Эффективность метода cторителлинга в обучении иностранным языкам / В.Н. Исакова // Молодой исследователь Дона. – 2019. – №6 (21). – С. 131–135. EDN HSTTOH
  3. 3. Крутько С. Сторителлинг: как интересно рассказывать истории / С. Крутько // Нетология. – 2018 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://netology.ru/blog/storytelling-interesnie-istorii (дата обращения: 11.11.2024).
  4. 4. Багрецова Н.В. Сторителлинг в обучении иностранному языку: ключевые аспекты / Н.В. Багрецова // Педагогика и психология образования. – 2020. – №2. – С. 25–38. – DOI 10.31862/2500-297X-2020-2-25-38. – EDN CERXBX
  5. 5. Логинова А.В. Цифровое повествование как способ обучения коммуникации на иностранном языке / А.В. Логинова // Молодой ученый. – 2015. – №7. – С. 805–809. – EDN TPPOAL
  6. 6. Грушевская В.Ю. Применение метода цифрового сторителлинга в проектной деятельности учащихся / В.Ю. Грушевская // Педагогическое образование в России. – 2017. – №6. – С. 38–44. – DOI 10.26170/po17-06-05. – EDN ZDLZWX

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.