En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogical readings dedicated to the memory of Pr...
  4. Izuchenie razvitiia professional'nogo samoponimani...

Izuchenie razvitiia professional'nogo samoponimaniia studentov vuza kak resurs nastavnichestva

Proceeding
All-Russian Scientific «Pedagogical readings dedicated to the memory of Professor V.P. Manukhin in honor of the 30th anniversary of the Moscow University of Humanities and Economics»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific «Pedagogical readings dedicated to the memory of Professor V.P. Manukhin in honor of the 30th anniversary of the Moscow University of Humanities and Economics»
Author:
Sergei V. Shik 1
Work direction:
Наставничество как эффективная форма развития профессиональных компетенцией
Pages:
284-288
Received: 24 November 2024

Rating:
Article accesses:
294
Published in:
РИНЦ
1 Krasnoyarsk State Pedagogical University
For citation:
Shik S. V. (2024). Izuchenie razvitiia professional'nogo samoponimaniia studentov vuza kak resurs nastavnichestva. Pedagogical readings dedicated to the memory of Professor V.P. Manukhin in honor of the 30th anniversary of the Moscow University of Humanities and Economics, 284-288. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассмотрена проблема профессионального самопонимания студентов вуза как ресурс наставничества. Целью является изучение особенностей профессионального самопонимания студентов-выпускников в контексте наставничества. Использованы методика Куна, авторский опросник. Выделены и описаны четыре типа профессионального самопонимания студентов. Автор утверждает, что деятельность наставника в образовательном процессе должна строиться с учетом выделенных типов.

References

  1. 1. Ахметова А.Т. Наставничество в вузе, как ориентир в будущей профессии / А.Т. Ахметова // E-SCIO. Научный электронный журнал. – 2021. – №3. – С. 168–172.
  2. 2. Барашкина С.Б. Наставничество в вузе как фактор развития профессиональной компетенции студентов / С.Б. Барашкина // Современное образование: научные подходы, опыт, проблемы, перспективы: материалы XIX Всерос. с междунар. участием науч.-практ. конф. «Артемовские чтения», посвященной 100-летию со дня рождения д.пед.н., проф. А.К. Артемова (Пенза, 19–20 апреля 2023 г.). – Пенза: ПГУ, 2023. – С. 21–24. EDN ZVYEJA
  3. 3. Буянов А.А. Профессионализация как развитие профессионального самопонимания личности / А.А. Буянов // Социальное воспитание. – 2014. – №1. – С. 22–31. – EDN SCTLWH
  4. 4. Волкова Н.В. Технология проектирования образовательных событий / Н.В. Волкова // Образование и наука. – 2017. – Т. 19. №4. – С. 184–197. – DOI 10.17853/1994-5639-20-17-4-184-200. – EDN YMEYLJ
  5. 5. Горюнова Л.В. Событийность как основа современного образования / Л.В. Горюнова // Известия Южного федерального университета. – 2011. – С. 38–44.
  6. 6. Донскова Л.А. Роль наставничества в вузе / Л.А. Донскова // Методика преподавания иностранных языков и РКИ: традиции и инновации: сборник научных трудов VIII Международной научно-методической онлайн-конференции, посвященной Году педагога и наставника в России и Году русского языка в странах СНГ (Курск, 11 апреля 2023 г.) – Курск: КГМУ, 2023. – С. 180–189. – EDN PNTYKH
  7. 7. Мамаева И.А. Студенческое наставничество в вузе / И.А. Мамаева, И.С. Зырин, В.В. Нетужилов // Образовательная деятельность вуза в современных условиях: Материалы международной научно-методической конференции. – Кострома: Костромская государственная сельскохозяйственная академия, 2017. – С. 41–46. EDN YOVEUL

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.