Emotsional'noe razvitie doshkol'nikov na muzykal'nykh zaniatiiakh v detskom sadu

Proceeding
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Authors:
Oksana A. Aleksandrova 1 , Irina F. Krasnova 1
Work direction:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Pages:
122-123
Received: 2 December 2024

Rating:
Article accesses:
482
Published in:
РИНЦ
1 MBDOU "D/S 163"
For citation:
Aleksandrova O. A., & Krasnova I. F. (2024). Emotsional'noe razvitie doshkol'nikov na muzykal'nykh zaniatiiakh v detskom sadu. Education, innovation, research as a resource for community development, 122-123. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена исследованию эмоционального развития дошкольников на музыкальных занятиях в детских образовательных учреждениях. В работе раскрывается роль музыки как инструмента формирования эмоциональной отзывчивости, творческого самовыражения и социальной адаптации детей. Авторами рассмотрены методы музыкальных занятий, их влияние на эмоциональное состояние дошкольников, а также роль педагогов в создании комфортной и поддерживающей атмосферы.

References

  1. 1. Запорожец А.В. Психология действия / А.В. Запорожец // Избранные психологические труды. – М.: Педагогика, 1986.
  2. 2. Загик Л.В. Воспитателю о работе с семьей / Л.В. Загик, Т.А. Куликова, Н.Ф. Виноградова. – М.: Просвещение, 1989. – 192 с.
  3. 3. Выготский Л.С. Психология искусства / Л.С. Выготский. – М.: Искусство, 1987.
  4. 4. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – М.: Политиздат, 1975. EDN ZJUELZ
  5. 5. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям / В.А. Сухомлинский. – М.: Молодая гвардия, 1981.
  6. 6. Лазарев В.Н. Эмоциональное развитие детей в музыкальной деятельности / В.Н. Лазарев // Вопросы психологии. – 1985. – №2. – С. 112–118.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.