Mezhdu Kazan'iu i Kharbinom: traektorii professional'nykh sudeb prepodavatelei iuridicheskogo fakul'teta Kazanskogo universiteta v 1917-1930 gg.

Proceeding
International Scientific and Practical Conference «University humanities education in Russia: on the 70th anniversary of the birth of Professor A.V. Arsentieva»
Creative commons logo
Published in:
International Scientific and Practical Conference «University humanities education in Russia: on the 70th anniversary of the birth of Professor A.V. Arsentieva»
Author:
Liudmila A. Bushueva 1
Work direction:
Роль личности в развитии университетского гуманитарного образования
Pages:
89-93
Received: 4 December 2024

Rating:
Article accesses:
397
Published in:
РИНЦ
1 Institut istorii im. Sh. Mardzhani Akademii nauk Respubliki Tatarstan
For citation:
Bushueva L. A. (2024). Mezhdu Kazan'iu i Kharbinom: traektorii professional'nykh sudeb prepodavatelei iuridicheskogo fakul'teta Kazanskogo universiteta v 1917-1930 gg. University humanities education in Russia: on the 70th anniversary of the birth of Professor A.V. Arsentieva, 89-93. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

До революционных событий 1917 г. юридический факультет занимал заметное место в структуре Казанского университета, являясь одним из самых многочисленных его подразделений. После смены политических режимов этот факультет первым в университете подвергся реструктуризации и ликвидации. В статье рассмотрен профессорско-преподавательский корпус юридического факультета Казанского университета накануне октябрьских событий 1917 г., а также трансформация профессионального пространства этой социальной группы в первое десятилетие советской власти.

References

  1. 1. Говорухин Д.А. Герберт Юлианович Маннс: биографическая справка / Д.А. Говорухин // Вопросы российской юстиции. – 2022. – Вып. 18. – С. 23 23. – EDN WXELAM
  2. 2. Годичный отчет о состоянии Императорского Казанского университета за 1912 г. – Казань: Типолитография Императорского университета, 1913. – 189 с.
  3. 3. Годичный отчет о состоянии Императорского Казанского университета за 1915 г. – Казань: Типолитография Императорского университета, 1916. – 220 с.
  4. 4. Государственный архив Республики Татарстан. – Ф. Р-262. – Оп. 4. – Д. 10. – Л. 5 об.
  5. 5. Государственный архив Российской федерации (ГА РФ). – Ф. 2315. – Оп. 1.
  6. 6. Маковельский А.О. Азербайджанский государственный университет имени Ленина. Первое десятилетие. 1919–1929 / А.О. Маковельский. – Баку, 1930. – 32 с.
  7. 7. Малышева С.Ю. «Великий исход» казанских университариев в сентябре 1918 г. / С.Ю. Малышева // Гасырлар авазы = Эхо веков. – 2003. – №1/2. – С. 87–92.
  8. 8. Михаил Михайлович Агарков // Советское государство и право. – 1947. – №8. – С. 78 80.
  9. 9. Михальченко С.И. Русские юристы в эмиграции в 1920-е годы (по неопубликованным материалам) / С.И. Михальченко, В.П. Пономарев // Ученые записки Орловского государственного университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. – 2012. – №1 (45). – С. 110 114.
  10. 10. Сальникова А.А. «Казанский» период в жизни и судьбе историка Владимира Ивановича Огородникова (1886–1938) / А.А. Сальникова, Л.А. Сыченкова // Диалог со временем. – 2023. – Т. 164. Кн. 6. – С. 221–228.
  11. 11. Сидорова И.Б. Ученое братство: Общество археологии, истории и этнографии при Казанском университете (1878–1931 гг.) / И.Б. Сидорова – Ч. 1. – Казань, 2014. – 304 с.
  12. 12. Симолин А.А. Возмездность, безвозмездность, смешанные договоры и иные теоретические проблемы гражданского права / А.А. Симолин. – М.: Статут, 2005. – 638 с. – EDN QWOCJL
  13. 13. Факультет, на котором учился Ленин. – Казань: Изд-во Казанского университета, 1970. – 134 с.
  14. 14. Хисамутдинова Н.В. «Во имя общего блага – за правое дело»: к 150-летию со дня рождения юриста и педагога Никандра Миролюбова / Н.В. Хисамутдинова // Государство и право. – 2020. – №10. – С. 121–128. – DOI 10.31857/S102694520012238-2. – EDN OSSUSH

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.