Kollektiv kafedry kak iacheika sotsial'no-psikhologicheskogo klimata vuza

Proceeding
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Authors:
Nikolaj N. Pisarev 1 , Sergei O. Fetisov 1 , Natalia A. Nasonova 1
Work direction:
Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
Pages:
214-215
Received: 9 December 2024

Rating:
Article accesses:
402
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE “N.N. Burdenko Voronezh State Medical University” of the Ministry of Healthcare of the Russian Federation
For citation:
Pisarev N. N., Fetisov S. O., & Nasonova N. A. (2024). Kollektiv kafedry kak iacheika sotsial'no-psikhologicheskogo klimata vuza. Education, innovation, research as a resource for community development, 214-215. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Оптимизация деятельности высшего учебного заведения достигается путем актуализации социально-психологического климата коллективов кафедр. Научная и педагогическая работа преподавателей приобретает коллективный характер. Проведение статистического анализа научных работ вузовских преподавателей выявило, что 79% всех научных трудов, отмеченных наградами, является плодом коллективных усилий при выполнении комплексных исследований.

References

  1. 1. Алексеева Н.Т. Жизнь, посвященная науке. К 90-летию заслуженного деятеля науки РФ, члена-корреспондента РАМН, профессора Б.А. Никитюка / Н.Т. Алексеева, С.В. Клочкова, Д.Б. Никитюк // Журнал анатомии и гистопатологии. – 2023. – Т. 12. №3. – С. 113–116. – DOI 10.18499/2225-7357-2023-12-3-113-116. – EDN HGQIVP.
  2. 2. Ильичева В.Н. Воспитательная работа педагогического коллектива кафедры нормальной анатомии человека / В.Н. Ильичева, Н.А. Насонова, А.М. Карандеева // Однораловские морфологические чтения – 2021: материалы Всероссийской научной конференции с международным участием (Воронеж, 17 декабря 2021 года). – Воронеж: Научная книга, 2021. – С. 82–84. – EDN VUZICJ.
  3. 3. Ильичева В.Н. Социально-психологический климат образовательной среды вуза / В.Н. Ильичева, Н.В. Маслов, Н.А. Насонова // Проблемы теории и практики современной психологии: материалы ХХI Всероссийской с международным участием научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых (Иркутск, 29–30 апреля 2022 года). – Иркутск: Иркутский государственный университет, 2022. – С. 159–161. – EDN TEEZAX.
  4. 4. Мансуров В.А. Выступление В.А. Мансурова / В.А. Мансуров // Учёные записки ФНИСЦ РАН: Материалы ученых записок (Москва, 27 января 2020 года) / руководитель научно-издательского проекта М.К. Горшков. – Вып. 8. – М.: Федеральный научно-исследовательский социологический центр Российской академии наук, 2020. – С. 38–39. – EDN BHLIIF.
  5. 5. Работа со студентами медицинского университета на раннем этапе обучения в плане формирования их научного потенциала / Н.А. Насонова, Д.А. Соколов, А.Г. Кварацхелия [и др.] // Однораловские морфологические чтения: материалы Всероссийской научной конференции с международным участием (Воронеж, 25 декабря 2020 года). – Воронеж: Научная книга, 2021. – С. 130–134. – EDN XEEFML.
  6. 6. Решетников А.В. Валерий Андреевич Мансуров (к 75-летию со дня рождения) / А.В. Решетников // Социология медицины. – 2012. – №2 (21). – С. 63. – EDN RADGFN.
  7. 7. Роль мероприятий адаптационного характера, проводимых сотрудниками кафедры нормальной анатомии человека со студентами I курса / В.Н. Ильичева, А.А. Заварзин, А.М. Карандеева [и др.] // Клинико-морфологические аспекты фундаментальных и прикладных медицинских исследований: материалы II Международной научной конференции, посвященной 30-летию Международного института медицинского образования и сотрудничества ВГМУ им. Н.Н. Бурденко (Воронеж, 10 ноября 2022 года) / Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко; Научное медицинское общество анатомов, гистологов и эмбриологов. – Воронеж: Научная книга, 2022. – С. 39–41. – EDN MUYKAO.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.