En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Education, innovation, research as a resource for...
  4. Rabota s tekstom na zaniatiiakh izucheniia russko...

Rabota s tekstom na zaniatiiakh izucheniia russkogo iazyka kak inostrannogo

Proceeding
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Author:
Aigul N. Battalova 1
Work direction:
Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
Pages:
206-208
Received: 11 December 2024

Rating:
Article accesses:
561
Published in:
РИНЦ
1 FGKOU VO "Ufimskii iuridicheskii institut MVD Rossii"
For citation:
Battalova A. N. (2024). Rabota s tekstom na zaniatiiakh izucheniia russkogo iazyka kak inostrannogo. Education, innovation, research as a resource for community development, 206-208. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена вопросу особенностей работы с текстом на уроках русского языка как иностранного. Последовательно выстроенные этапы работы с текстовым материалом (предтекстовые, притекстовые и послетекстовые задания) являются основным условием формирования читательской грамотности иностранных обучающихся, так как умение читать и понимать текст считается фундаментом образования.

References

  1. 1. Кассиль Л.А. Памятник советскому солдату / Л.А. Кассиль [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://lit-ra.su/lev-kassil/pamyatnik-sovetskomu-soldatu/ (дата обращения: 11.12.2024).
  2. 2. Лосева И.Э. Особенности этапов работы с текстом на занятиях русского языка как иностранного в вузе / И.Э. Лосева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-etapov-raboty-s-tekstom-na-zanyatiyah-russkogo-yazyka-kak-inostrannogo-v-vuze/viewer (дата обращения: 11.12.2024).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.