Problemy mezhkul'turnoi kommunikatsii v mnogonatsional'nykh uchebnykh zavedeniiakh

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Ruslan G. Shevel 1
Scientific adviser:
Anna A. Zakharova1
Work direction:
Социальные процессы и образование
Pages:
39-40
Received: 22 December 2024

Rating:
Article accesses:
350
Published in:
РИНЦ
1 Don State Technical University
For citation:
Shevel R. G. (2024). Problemy mezhkul'turnoi kommunikatsii v mnogonatsional'nykh uchebnykh zavedeniiakh. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 39-40. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются проблемы межкультурной коммуникации в многонациональных учебных заведениях. Основное внимание уделяется таким аспектам, как языковой барьер, различия в образовательных системах, культурные стереотипы и предвзятость, адаптация к новой культурной среде, а также различия в коммуникативных стилях. Подчеркивается необходимость активной работы образовательных учреждений над созданием инклюзивной и поддерживающей среды, обеспечивающей успешное взаимодействие студентов из различных культур. Предлагаются решения, включающие дополнительные языковые курсы, программы по повышению культурной осведомленности и предоставление психологической поддержки, что способствует гармоничному и продуктивному образовательному процессу.

References

  1. 1. Балыхина Т.М., Ельникова С.И., Маркина Т.В., Харитонова О.В. Уроки толерантности: учеб. пособие по рус. языку. – М.: РУДН, 2005. – 105 с. – EDN QTTOXN
  2. 2. Гасанов З.Т. Воспитание культуры межнационального общения: методология, теория, практика / З.Т. Гасанов. – Махачкала, 1998. – 338 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.