Formirovanie sistemy motivatsii studentov vuza k zdorovomu obrazu zhizni

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Anastasiia O. Parkhomenko 1
Scientific adviser:
Olga L. Khabarova1
Work direction:
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Pages:
231-232
Received: 27 December 2024

Rating:
Article accesses:
613
Published in:
РИНЦ
1 Pacific National University
For citation:
Parkhomenko A. O. (2024). Formirovanie sistemy motivatsii studentov vuza k zdorovomu obrazu zhizni. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 231-232. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлены виды мотивации ведения здорового образа жизни у студентов. Правильный подход формирования и введения полезных привычек в ежедневную рутину у студентов способствует улучшению жизненных показателей.

References

  1. 1. Гарипова А.В. Мотивация здорового образа жизни студентов / А.В. Гарипова.
  2. 2. Дэли Э. Пять упражнений, влияющих на мозг / Э. Дэли // Женское здоровье. – 2014.
  3. 3. Егоров В.Н. Оценка влияния нарушений сна на развитие тревожно-депрессивных изменений у спортсменов / В.Н. Егоров, Т.В. Таютина, Е.А. Недоруба [и др.] // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – №3. – C. 79. – EDN TYSHPL
  4. 4. Стейтон Л. Йога-терапия. Руководство по укреплению мышц, борьбе с болью и последствиями травм / Л. Стейтон. – 2021.
  5. 5. Пельменев В.К. История физической культуры / В.К. Пельменев, Е.В. Конеева. – 2019. – EDN JULYNK
  6. 6. Посашкова О.Ю. Влияние физических упражнение на мозговую деятельность человека / О.Ю. Посашкова, Ю.И. Завлина // Актуальные исследования. – 2022. – №42 (121).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.