En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Izuchenie temy liubvi v lirike O. Berggol'ts v asp...

Izuchenie temy liubvi v lirike O. Berggol'ts v aspekte formirovaniia emotsional'noi kul'tury starsheklassnikov

Proceeding
DOI: 10.31483/r-115704
Open Access
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Natal'ia V. Pchelkina 1
Work direction:
Филология в системе образования
Pages:
93-95
Received: 27 December 2024

Rating:
Article accesses:
355
Published in:
РИНЦ
1 Institute of Philology and Intercultural Communication of the FSAEI of HE “Kazan (Volga Region) Federal University”
For citation:
Pchelkina N. V. (2024). Izuchenie temy liubvi v lirike O. Berggol'ts v aspekte formirovaniia emotsional'noi kul'tury starsheklassnikov. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 93-95. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-115704

Abstract

В статье рассматривается актуальная проблема формирования эмоциональной культуры старшеклассников через изучение любовной лирики О.Ф. Берггольц. Автор исследует теоретические основы понятия «эмоциональная культура», опираясь на работы ведущих исследователей, и предлагает методические рекомендации по использованию поэтических текстов в образовательном процессе. Особое внимание уделяется анализу стихотворений О. Берггольц, в которых раскрывается тема любви. Автор показывает, как через поэтические образы и художественные приемы поэтесса передает сложную гамму человеческих чувств и переживаний. В статье демонстрируется, что изучение любовной лирики Берггольц способствует развитию эмоционального интеллекта учащихся, их способности к эмпатии и пониманию сложных человеческих отношений.

References

  1. 1. Анисимов П.Г. Воспитание эмоционально-волевой культуры будущего специалиста в условиях высшего профессионального образования: автореф. дис. … канд. пед. наук / П.Г. Анисимов – Брянск, 2005. – 24 с. EDN NIIRNP
  2. 2. Берггольц О.Ф. Собр. соч. / О.Ф. Берггольц. – в 3 т. Т. 1–3. Т. 1: стихотворения, 1924–1941; проза, 1930–1941: повести и рассказы; статьи и очерки, 1988 – Л.: Худож. лит., 1988. – 680 с.
  3. 3. Виноградова Е.В. Воспитание эмоционально-волевой культуры старшеклассников в культурно-образовательном пространстве школы: автореф. дис. … канд. пед. наук / Е.В. Виноградова. – М., 2016. – 246 с. EDN ZQHYLV
  4. 4. Прозорова Н.А. Поэтология Ольги Берггольц: рефлексия и авторская стратегия / Н.А. Прозорова // Проблемы исторической поэтики. – 2021. – №2. – С. 353–373. DOI 10.15393/j9.art.2021.8482. EDN UEWLAD
  5. 5. Сергеева О.А. Особенности воспитания эмоциональной культуры школьников / О.А. Сергеева // Гуманизация образования. – 2009. – №3. – С. 58–62. EDN KPTYAL
  6. 6. Ульянова Н.С. Формирование эмоциональной культуры младших школьников на занятиях по изобразительному искусству: автореф. дис. … канд. пед. наук / Н.С. Ульянова: – Ижевск, 2006. – 20 с. EDN NKFZGZ
  7. 7. Якобсон П.М. Чувства, их развитие и воспитание / П.М. Якобсон. – М.: Знание, 1976. – С. 64–68.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.