En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Opredelenie motivatsii i metodov povysheniia inter...

Opredelenie motivatsii i metodov povysheniia interesa mladshikh shkol'nikov k izucheniiu predmeta "Okruzhaiushchii mir"

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Kuanysh M. Bekbembetov 1
Scientific adviser:
Tatiana M. Tregubova1
Work direction:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Pages:
138-141
Received: 4 January 2025

Rating:
Article accesses:
387
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Povolzhskii gosudarstvennyi universitet fizicheskoi kul'tury, sporta i turizma"
For citation:
Bekbembetov K. M. (2024). Opredelenie motivatsii i metodov povysheniia interesa mladshikh shkol'nikov k izucheniiu predmeta "Okruzhaiushchii mir". Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 138-141. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлены результаты определения уровня мотивации детей младшего школьного возраста методиками «Оценка уровня школьной мотивации» (автор Н.Г. Лусканова) и «Лесенка побуждений» (авторы А.И. Божович, И.К. Маркова) к изучению предмета «Окружающий мир». Предлагаются методы повышения познавательной активности на занятиях предмета «Окружающий мир». При написании статьи был выбран метод исследования – анализ научно-методической литературы.

References

  1. 1. Акопьян В.А. Актуализация формирования функциональной грамотности обучающихся общеобразовательной школы / В.А. Акопьян // Russian Journal of Education and Psychology. – 2023. – Т. 14. №5–1. – С. 61–74. DOI 10.12731/2658-4034-2023-14-5-61-74. EDN PHFODZ
  2. 2. Акопьян В.А. Функциональная грамотность обучающихся как ключевой навык в условиях неопределенности / В.А. Акопьян // Балтийский гуманитарный журнал. – 2023. – Т. 12. №4 (45). – С. 5–6. DOI 10.57145/27129780_2023_12_04_01. EDN SVSJDS
  3. 3. Гильмеева Р.Х. Генезис когнитивной парадигмы образования / Р.Х. Гильмеева, А.Р. Камалеева, А.С. Кац [и др.]. – Казань: Институт педагогики, психологии и социальных проблем, 2021. – 239 с. DOI 10.51379/j7741-0571-3535-w. EDN LTFFYM
  4. 4. Головин С.Ю. Словарь практического психолога / С.Ю. Головин. – Минск: Харвест; М.: АСТ, 2002. – 800 с.
  5. 5. Кошкина И.В. Интеграция в начальной школе / И.В. Кошкина, Г.Б. Целимбровская // Начальная школа. – 2003. – №10. – С. 82–85. EDN ZCBGJQ
  6. 6. Трегубова Т.М. Модели профессионального развития педагогов в условиях цифровизации: бенчмаркинг успешных практик / Т.М. Трегубова // Бизнес. Образование. Право. – 2021. – №3 (56). – С. 348–352. DOI 10.25683/VOLBI.2021.56.325. EDN EIBZLF
  7. 7. Харламов И.Ф. Как активизировать учение школьников / И.Ф. Харламов. – Минск: Народная света, 1975. – 208 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.