En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Osobennosti rechevykh narushenii u mladshikh shkol...

Osobennosti rechevykh narushenii u mladshikh shkol'nikov v gorodskikh i sel'skikh shkolakh

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Authors:
Elena A. Kosygina 1 , Liubov A. Pozhidaeva 1
Work direction:
Коррекционная педагогика
Pages:
261-262
Received: 7 January 2025

Rating:
Article accesses:
373
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Lipetskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. P.P. Semenova-Tian-Shanskogo"
For citation:
Kosygina E. A., & Pozhidaeva L. A. (2024). Osobennosti rechevykh narushenii u mladshikh shkol'nikov v gorodskikh i sel'skikh shkolakh. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 261-262. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье обсуждаются особенности речевых нарушений, с которыми сталкиваются младшие школьники с нарушением речи в городских и сельских школах в процессе обучения речевых нарушений у младших школьников в городских и сельских школах. Авторы анализируют, как условия жизни, уровень образования родителей, доступ к ресурсам и культурные традиции могут влиять на развитие речевых навыков у детей. В работе представлены методы, которые могут быть использованы для работы с детьми, имеющими такие проблемы. Статья направлена на всестороннее изучение особенностей речевых нарушений у младших школьников в городских и сельских школах, что позволит не только выявить существующие проблемы, но и предложить пути их решения, способствуя тем самым улучшению качества образования и социальной адаптации детей.

References

  1. 1. Яковлева Н.Ю. Актуальность проблемы речевых нарушений у детей младшего дошкольного возраста / Н.Ю. Яковлева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3FmYWB (дата обращения: 08.01.2025).
  2. 2. Глава I. Теоретическое обоснование проблемы исследования // ЭБС ПГГПУ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://vkr.pspu.ru/uploads/2952/kazantseva_vkr.pdf (дата обращения: 08.01.2025).
  3. 3. Актуальность проблемы развития речи ребёнка дошкольника // Дефектология ПРОФ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3FmYaj (дата обращения: 08.01.2025).
  4. 4. Дети с речевыми и коммуникативными трудностями // Национальный психологический журнал [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://npsyj.ru/pdf/npj_no12_2013/npj_no12_2013_56–66.pdf (дата обращения: 08.01.2025).
  5. 5. Лимонова А. Методы работы с речевыми нарушениями у детей раннего возраста / А. Лимонова // ИРАВ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3FmYgK (дата обращения: 08.01.2025).
  6. 6. Абилитация и реабилитация нарушений речи [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ibn.idsi.md/sites/default/files/imag_file/389–394_3.pdf (дата обращения: 08.01.2025).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.