En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. The Topical Issues of the Humanities and Social Sc...
  4. Sushchnost' i soderzhanie poniatiia "dukhovno-nrav...

Sushchnost' i soderzhanie poniatiia "dukhovno-nravstvennye tsennosti" kak aspekt vospitatel'noi raboty v nachal'noi shkole

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences»
Authors:
Rabiiat I. Il'iasova 1 , Asil M. Salavatova 1
Work direction:
Теория и методика обучения и воспитания
Pages:
167-168
Received: 20 January 2025

Rating:
Article accesses:
305
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE “Nizhnevartovsk State University”
For citation:
Il'iasova R. I., & Salavatova A. M. (2025). Sushchnost' i soderzhanie poniatiia "dukhovno-nravstvennye tsennosti" kak aspekt vospitatel'noi raboty v nachal'noi shkole. The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences, 167-168. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются ключевые понятия, связанные с духовно-нравственным воспитанием, в том числе «ценность», «духовность», «нравственность», «духовно-нравственные ценности» и «воспитательная работа». Определены присущие ценностям духовные и нравственные аспекты. Анализируются ключевые документы по духовно-нравственному воспитанию. В статье описывается, как различные виды деятельности – от исследовательских проектов до игр и домашних обязанностей – способствуют духовному и нравственному росту.

References

  1. 1. Бряник Н.В. Общие проблемы философии науки: словарь для аспирантов и соискателей / сост. и общ. ред. Н.В. Бряник; отв. ред. О.Н. Дьячкова. – Екатеринбург: Изд-во Урал ун-та, 2007. – 318 с. – EDN QWQIXT
  2. 2. Леонтьев Д.А. Ценность как междисциплинарное понятие: опыт многомерной конструкции / Д.А. Леонтьев // Вопросы философии. – 1996. – №4. – С. 16–21. EDN SMPXDD
  3. 3. Министерство просвещения Российской Федерации. (2022, 18 июля). Письмо от 18 июля 2022 г. №АБ-1951/06 об актуализации примерной рабочей программы воспитания [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://sudact.ru/law/pismo-minprosveshcheniia-rossii-ot-18072022-n-ab-195106/ (дата обращения: 20.01.2025).
  4. 4. Президент Российской Федерации. (2022, 9 ноября). Указ Президента Российской Федерации от 9.11.2022 №809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/405579061/ (дата обращения: 20.01.2025).
  5. 5. Салаватова А.М. Нравственное воспитание младших школьников на традиционных семейных ценностях / А.М. Салаватова // Ориентация личности в мире ценностей: коллективная монография. – Нижневартовск, 2022. – 168 с. EDN: RMDFFV
  6. 6. Салаватова А.М. Подготовка будущих бакалавров педагогики к профессиональной деятельности в школах с этнокультурным компонентом / А.М. Салаватова // Казанская наука. – 2013. – №4. – С. 218–220. EDN: QAAKZN
  7. 7. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (Распоряжение правительства РФ от 29.05.2015 г. №996-р) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/law/hotdocs/43281.html (дата обращения: 20.01.2025).
  8. 8. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 мая 2021 г. №286 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/400807193/ (дата обращения: 20.01.2025).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.