En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Sormovo Readings- 2025: scientific and educational...
  4. Ispol'zovanie matematicheskikh zadach s kraevedche...

Ispol'zovanie matematicheskikh zadach s kraevedcheskim soderzhaniem kak sredstvo povysheniia uchebnoi motivatsii i formirovaniia patrioticheskoi kul'tury obuchaiushchikhsia

Proceeding
International Scientific and Practical Conference «Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education»
Creative commons logo
Published in:
International Scientific and Practical Conference «Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education»
Authors:
Igor M. Samusenko 1 , Olga E. Samusenko 2
Work direction:
Вопросы патриотического воспитания в современном образовательном пространстве
Pages:
396-399
Received: 24 January 2025

Rating:
Article accesses:
196
Published in:
РИНЦ Информрегистр
1 Armavirskii meditsinskii kolledzh
2 MBOU "SOSh 12"
For citation:
Samusenko I. M., & Samusenko O. E. (2025). Ispol'zovanie matematicheskikh zadach s kraevedcheskim soderzhaniem kak sredstvo povysheniia uchebnoi motivatsii i formirovaniia patrioticheskoi kul'tury obuchaiushchikhsia. Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education, 396-399. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье описана предлагаемая авторами методика обучения математике, предполагающая применение краеведческого материала как средства интеграции учебного знания и патриотического воспитания обучающихся. Приводится авторская классификация математических заданий с использованием краеведческого материала. Для иллюстрации предложенной классификации предлагаются конкретные примеры заданий.

References

  1. 1. Актуальные проблемы модернизации математического и естественнонаучного образования: материалы Второй регион. научно-методич. конф. (Балашов, 8 апреля 2011 г.) / под общ. ред. О.А. Фурлетовой. – Балашов: Николаев, 2011.
  2. 2. Армавир (Россия) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ru.wikipedia.org (дата обращения: 20.01.2025).
  3. 3. Аронова Р.Е. Ночные ведьмы / Р.Е. Аронова. – М.: Крафт+, 2006.
  4. 4. Ктиторов С.Н. История Армавира (досоветский период) / С.Н. Ктиторов. – Армавир, 2002.
  5. 5. Кубановедение: учебное пособие для 10 кл. общеобразовательных учреждений / В.Н. Ратиушняк, О.В. Матвеев, И.А. Терская, А.Н. Криштопа. – Краснодар: Перспективы образования, 2013.
  6. 6. Мерлина Н.И. Фольклорные и краеведческие математические задачи народов России / Н.И. Мерлина. – Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та, 2012. EDN QKKZGH
  7. 7. Ракобольская И.В. Пока стучит сердце. Дневники и письма Героя Советского Союза Евгении Рудневой / И.В. Ракобольская. – М.: Изд-во МГУ, 1995.
  8. 8. Кравчук Г.Н. Использование краеведческого материала в математическом образовании / Г.Н. Кравчук // Калининградский вестник образования. – 2023. – №4 (20). Декабрь. – С. 102–111 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://koirojournal.ru/realises/ g2023/26dec2023/kvo410/ (дата обращения: 20.01.2025). EDN WJWQOJ
  9. 9. Солощенко М.Ю. Структура деятельности учителя математики по реализации межпредметной интеграции / М.Ю. Солощенко // Наука и образование: инновации, интеграция и развитие: материалы международной научно-практической конференции (Уфа, 29–30 апреля 2014 г.). – В 2 ч. Ч. 1. – Уфа: РИО ИЦИПТ, 2014 – С. 112–114. – EDN SMAOKF

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.