Osobennosti sotsial'no-kommunikativnykh navykov doshkol'nikov s narusheniiami rechi

Proceeding
International Scientific and Practical Conference «Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education»
Creative commons logo
Published in:
International Scientific and Practical Conference «Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education»
Author:
Liudmila A. Rassudova 1
Work direction:
Современные подходы к инклюзивному образованию: педагогические, психологические, методические аспекты
Pages:
299-300
Received: 24 January 2025

Rating:
Article accesses:
389
Published in:
РИНЦ Информрегистр
1 Omsk State Pedagogical University
For citation:

Abstract

В статье охарактеризованы социально-коммуникативные навыки дошкольников с нарушениями речи. Приводятся данные эмпирического исследования, выявившие три уровня развития социально-коммуникативных навыков у детей с нарушениями речи. Сделаны выводы о необходимости дальнейшего развития указанных навыков как одного из условий успешной социально-психологической адаптации дошкольников с речевыми нарушениями.

References

  1. 1. Андреева И.А. Исследование уровня социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста // Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review. – 2016. – №4 (6). – С. 7–11.
  2. 2. Речевое развитие и формирование социально-коммуникативных навыков в старшем дошкольном возрасте / М.М. Безруких, А.С. Верба, Т.А. Филиппова, В.В. Иванов // Российский психологический журнал. – 2021. – №4. – С. 5–17. – DOI 10.21702/rpj.2021.4.1. – EDN HYVJNT
  3. 3. Белякова Л.И. Сравнительное психолого-педагогическое исследование дошкольников с общим недоразвитием речи и нормально развитой речью / Л.И. Белякова // Теория и практика коррекционного обучения с речевыми нарушениями. 2017. – С. 56–59.
  4. 4. Иневаткина С.Е. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников с нарушениями речи / С.Е. Иневаткина, Е.Е. Форкина // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. – №59–3. – С. 332–336. – EDN XSELZB
  5. 5. Кавашева С.Б. Психологическое изучение детей с нарушением речи / С.Б. Кавашева, С.С. Турсынханова // Вестник науки. – 2020. – №1 (22). – С. 46–50. – EDN WYKWPM
  6. 6. Скитская Л.В. Научно-педагогические основы коммуникативного общения и особенности его развития у детей дошкольного возраста / Л.В. Скитская // Педагогика и психология образования. – 2013. – №2. – С. 50–57. – EDN QJHTHB

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.