En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Sormovo Readings- 2025: scientific and educational...
  4. The use of gaming technologies to stimulate cognit...

The use of gaming technologies to stimulate cognitive activity of primary school students with disabilities

Proceeding
DOI: 10.31483/r-116189
Open Access
International Scientific and Practical Conference «Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education»
Creative commons logo
Published in:
International Scientific and Practical Conference «Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education»
Authors:
Anastasiia S. Golodniak 1 , Marina L. Sher 1
Work direction:
Современные подходы к инклюзивному образованию: педагогические, психологические, методические аспекты
Pages:
284-286
Received: 27 January 2025

Rating:
Article accesses:
377
Published in:
РИНЦ Информрегистр
Cited by:
2 articles
1 Kuban State University
For citation:
Golodniak A. S., & Sher M. L. (2025). The use of gaming technologies to stimulate cognitive activity of primary school students with disabilities. Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education, 284-286. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-116189

Abstract

В статье рассматривается применение игровых технологий для стимуляции познавательной активности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). На основе исследований Л.С. Выготского, Д.Б. Эльконина, Е.А. Стребелевой и других, анализируются теоретические основы использования игровых методик в образовании детей с ОВЗ. Особое внимание уделяется практическому применению различных форм игровой деятельности: интерактивных игр, настольных игр, ролевых игр, театрализованных игр и комбинированных игр. Приводятся конкретные примеры успешного внедрения этих методик в образовательный процесс, что демонстрирует высокую эффективность игровых технологий в развитии когнитивных и социальных навыков у детей с особыми образовательными потребностями, а также их значительное влияние на повышение уровня познавательной активности.

References

  1. 1. Выготский Л.С. Психология развития человека / Л.С. Выготский. – М.: Смысл, 2005. – 480 с.
  2. 2. Эльконин Д.Б. Психология игры / Д.Б. Эльконин. – М.: Владос, 1999. – 360 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://psychlib.ru/mgppu/EPi-1999/EPI-001.htm (дата обращения: 27.01.2025).
  3. 3. Федеральный закон от 24 ноября 1995 г. №181-ФЗ (ред. от 1 января 2024 года) «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» // СЗ РФ от 27 ноября 1995 г. №48. Ст. 4563 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://base.garant.ru/10164504/ (дата обращения: 27.01.2025).
  4. 4. Авадаева И.В. Методологические основы формирования современной цифровой образовательной среды: монография / И.В. Авадаева, С.К. АнисимоваТкалич, Е.В. Везетиу [и др.]. – Н. Новгород: Профессиональная наука, 2018 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://scipro.ru/conf/ monographeeducation.pdf (дата обращения: 27.01.2025). EDN XUCTWP
  5. 5. Стребелева Е.А. Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ / Е.А. Стребелева. – М.: Академический проект, 2010. – 280 с.
  6. 6. Чистова Т.В. Дифференцированный подход к обучению детей с ОВЗ / Т.В. Чистова. – СПб.: Питер, 2015. – 192 с.
  7. 7. Морозова Н.Г. Игровые технологии в коррекционной педагогике / Н.Г. Морозова. – М.: Просвещение, 2012. – 240 с.
  8. 8. Реан А.А. Роль игры в коррекционной работе с детьми с ОВЗ / А.А. Реан // Журнал практической психологии и психоанализа. – 2018. – №3. – С. 45–52.
  9. 9. Голодняк А.С. Информационные технологии в процессе обучения детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья / А.С. Голодняк, М.Л. Шер // Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения: V Всероссийская научно-практическая конференция с междунар. участ. (Краснодар, 22 март 2024 г.) / редкол.: Ю.Н. Синицын [и др.] – Чебоксары: Среда, 2024. – С. 25–29. – ISBN 978-5-907830-18-9. – DOI 10.31483/r-110622. EDN LJXQZY
  10. 10. Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии: материалы Международной научно-практической конференции (Краснодар, 28 ноября 2024 года). – Чебоксары: Среда, 2024. – 460 с. – ISBN 978-5-907830-929. – DOI 10.31483/a-10658. – EDN GUEIEP.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.