Emotsional'nyi intellekt v reguliatsii negativnykh psikhicheskikh sostoianii studentov pervogo kursa

Proceeding
International Scientific and Practical Conference «Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education»
Creative commons logo
Published in:
International Scientific and Practical Conference «Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education»
Author:
Irina A. Solovyova 1
Work direction:
Психолого-педагогическая поддержка личности в экстремальных условиях и кризисных ситуациях жизнедеятельности
Pages:
355-357
Received: 31 January 2025

Rating:
Article accesses:
202
Published in:
РИНЦ Информрегистр
1 Moscow University of Information Technology – Moscow Institute of Architecture and Civil Engineering
For citation:
Solovyova I. A. (2025). Emotsional'nyi intellekt v reguliatsii negativnykh psikhicheskikh sostoianii studentov pervogo kursa. Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education, 355-357. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Переход к высшему образованию представляет собой критический этап в жизни индивида, сопряжённый с множественными стрессорами, включая адаптацию к новым академическим требованиям, социальным изменениям и автономизации жизнедеятельности. Эти стрессоры часто провоцируют возникновение негативных психических состояний, таких как тревожность, эмоциональное выгорание и депрессивные переживания. Статья посвящена анализу роли эмоционального интеллекта (ЭИ) как ключевого фактора в процессе регуляции негативных психических состояний студентов первого курса. Рассматриваются теоретические подходы к пониманию ЭИ, его структурные компоненты и механизмы воздействия на психоэмоциональное благополучие.

References

  1. 1. Gross J.J. The emerging field of emotion regulation: An integrative review // Review of General Psychology, 1998, 2 (3), 271–299.
  2. 2. Mayer J.D., Salovey P., Caruso D.R. Emotional intelligence: Theory, findings, and implications // Psychological Inquiry, 2004, 15 (3), 197–215.
  3. 3. Schutte N.S., Malouff J.M., Hall L.E. [et al.]. Development and validation of a measure of emotional intelligence // Personality and Individual Differences, 2002, 25 (2), 167–177.
  4. 4. Petrides K.V., Frederickson N., Furnham A. The role of trait emotional intelligence in academic performance and deviant behavior at school // Personality and Individual Differences, 2007, 36 (2), 277–293.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.