En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Sormovo Readings- 2025: scientific and educational...
  4. Podgotovka budushchikh pedagogov k realizatsii gra...

Podgotovka budushchikh pedagogov k realizatsii grazhdanskogo, patrioticheskogo i polikul'turnogo vospitaniia podrastaiushchego pokoleniia

Proceeding
International Scientific and Practical Conference «Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education»
Creative commons logo
Published in:
International Scientific and Practical Conference «Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education»
Author:
Tat'iana V. Palieva 1
Work direction:
Современные педагогические теории и методы: инновации в образовании и подготовка кадров
Pages:
154-157
Received: 31 January 2025

Rating:
Article accesses:
235
Published in:
РИНЦ Информрегистр
1 Mozyrskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. I.P. Shamiakina
For citation:
Palieva T. V. (2025). Podgotovka budushchikh pedagogov k realizatsii grazhdanskogo, patrioticheskogo i polikul'turnogo vospitaniia podrastaiushchego pokoleniia. Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education, 154-157. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлена авторская модель повышения профессиональной компетенции будущих педагогов в области гражданского, патриотического и поликультурного воспитания подрастающего поколения средствами исторического и историко-педагогического содержания образования, включающая концептуально-методологический (представлен ведущими положениями и методологическими подходами), целевой (сформулированы потребности общества, государства и цель образовательной деятельности), содержательный (включает мотивационно-ценностный, когнитивный и операционно-деятельностный аспекты), инструментально-процессуальный (представлен методами и технологиями традиционного, активного и интерактивного обучения), диагностический (содержит специально разработанные уровни, критерии и показали качества профессионально-педагогической подготовки) и результативный (выражается в достигнутом образовательном результате) компоненты.

Funding Agency

Grant Number
Белорусский республиканский фонд фундаментальных исследований Г23ИП-026
Работа подготовлена при финансовой поддержке БРФФИ, номер гранта № Г23ИП-026.

References

  1. 1. Болбас В.С. Патрыятызм як найважнейшая педагагічная каштоўнасць / В.С. Болбас, Г.У. Болбас // Адукацыя і выхаванне. – 2020. – №5. – С. 3–9. EDN HYZQKT
  2. 2. Буткевич В.В. Патриотическое воспитание учащихся: история и современность: пособие для педагогов общеобразоват. учреждений, учреждений внешкольного воспитания и обучения / В.В. Буткевич. – Минск: Национальный институт образования, 2010. – 208 с.
  3. 3. Гащенко Л.А. Методологические проблемы формирования патриотических ценностей современного студенчества: монография для науч. работников по спец. 22.00.01 – Теория, методология и история социологии / Л.А. Гащенко. – Витебск: Изд-во ВГУ им. П.М. Машерова, 2003. – 135 с.
  4. 4. Жук О.Л. Воспитание гражданское / О.Л. Жук, С.Н. Захарова // Белорусская педагогическая энциклопедия. – В 2 т. Т. 1. – Минск: Адукацыя і выхаванне, 2015. –  С. 245–246. – EDN EXMVAU
  5. 5. Патриотическое воспитание молодежи Республики Беларусь: современное состояние и перспективы развития: науч.-метод. пособие / Л.С. Кожуховская [и др.]. – Минск: РИВШ, 2021. – 140 с.
  6. 6. Панов С.В. Патриотическое воспитание белорусской учащейся и студенческой молодежи: социально-педагогическое моделирование / С.В. Панов, В.Н. Пунчик // Вышэйшая школа. – 2021. – №6. – С. 14–18. EDN UVZUYK
  7. 7. Программа патриотического воспитания населения Республики Беларусь на 2022–2025 годы: постановление Совета Министров Респ. Беларусь, 29 дек. 2021 г., №773 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://pravo.by/document/?guid=12551&p0=C22100773&p1=1 (дата обращения: 02.11.2024).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.