En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society: from theory to prac...
  4. Obuchenie pereskazu detei s motornoi alaliei

Obuchenie pereskazu detei s motornoi alaliei

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Author:
Karina S. Kostromina 1
Work direction:
Коррекционная педагогика
Pages:
196-197
Received: 5 February 2025

Rating:
Article accesses:
293
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Kostromina K. S. (2025). Obuchenie pereskazu detei s motornoi alaliei. Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice, 196-197. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена вопросу обучения пересказу детей с моторной алалией – нарушениям речевого развития, происходящим в трудностях с возобновлением слов и срабатываний речевых конструкций. В работе рассматриваются особенности моторной алалии, а также инновационность пересказа как метод коррекции речевых событий. Описаны эффективные методы обучения, включая использование наглядных материалов, словесные подсказки, моделирование пересказов, игровые методы и индивидуальный подход. Подчеркивается метод постепенной адаптации в зависимости от настроения и возможностей каждого ребенка.

References

  1. 1. Левина Н.А. Речевое развитие детей с нарушениями / Н.А. Левина. – М.: Педагогика, 2018.
  2. 2. Соловьева Т.В. Коррекция речевых существ у детей / Т.В. Соловьева. – СПб.: Обращение, 2020.
  3. 3. Кузнецова Е.А. Игровые методы в обучении детей с речевыми нарушениями / Е.А. Кузнецова. – Екатеринбург: Уральское издательство, 2019.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.