En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society: from theory to prac...
  4. Teoriia i praktika razvitiia struktury povysheniia...

Teoriia i praktika razvitiia struktury povysheniia kachestva obucheniia matematike

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Author:
Svetlana N. Vorob'eva 1
Work direction:
Теория и методика общего и дополнительного образования
Pages:
164-166
Received: 9 February 2025

Rating:
Article accesses:
220
Published in:
РИНЦ
1 Kadetskii korpus (sportivnaia shkola) FGKVOU VO "Voennyi institut fizicheskoi kul'tury Minoborony Rossii"
For citation:
Vorob'eva S. N. (2025). Teoriia i praktika razvitiia struktury povysheniia kachestva obucheniia matematike. Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice, 164-166. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье описано педагогическое представление учителем основ при повышении качества обучения математики. Показаны опыт работы учителя по организации подготовки к разным по уровню экзаменам на одном уроке.

References

  1. 1. Методический сборник для преподавателей СПО по материалам научно-практической конференции преподавателей техникума «Обеспечение качественного образования в современных социально-экономических условиях» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://pandia.org/text/82/476/18145-7.php (дата обращения: 09.02.2025).
  2. 2. Минязева Г.А. Мастер-класс на тему: «Активизация творческой деятельности на уроках математики» / Г.А. Минязева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/statya-aktivizaciya-poznavatelnoj-deyatelnosti-na-urokah-matematiki-7332553.html (дата обращения: 09.02.2025).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.