Uchebnik "Metodika prepodavaniia predmeta "Okruzhaiushchii mir" kak osnova dlia distantsionnogo obucheniia studentov

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Author:
Marina S. Smirnova 1
Work direction:
Теория и методика обучения и воспитания
Pages:
221-224
Received: 23 February 2025

Rating:
Article accesses:
261
Published in:
РИНЦ Информрегистр
1 Moscow City University
For citation:

Abstract

Статья представляет характеристику учебника для педагогических вузов, показывает его структуру и возможности для формирования профессиональных компетенций учителя начальной школы. Раскрывается опыт работы с данным учебником в формате аудиторной работы. Обращено внимание на проблему использования учебника в условиях дистанционного обучения студентов.

References

  1. 1. Методика преподавания предмета «Окружающий мир»: учебник и практикум для вузов / под общ. ред. М.С. Смирновой. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2025. – 380 с. – ISBN 978-5-534-16043-7 // Образовательная платформа Юрайт: сайт [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://urait.ru/bcode/560626 (дата обращения: 23.02.2025).
  2. 2. Сетевые уроки в начальной школе: методический путеводитель / Ж.В. Афанасьева, А.В. Богданова, М.М. Борисова [и др.]. – М.: Некоммерческое партнерство «Авторский Клуб», 2022. – 160 с. – EDN LGETNK
  3. 3. Смирнова М.С. Методические особенности формирования основ экологической культуры / М.С. Смирнова // Начальная школа. – 2014. – №9. – С. 45–49. – EDN TJYPMZ
  4. 4. Смирнова М.С. Формирование методического мышления будущих учителей начальной школы / М.С. Смирнова // Вестник МГПУ. Серия: Педагогика и психология. 2016. – №2 (36). – С. 70–76. – EDN WBWHIJ

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.