Pedagogicheskoe znachenie vozzrenii i praktik drevnegrecheskikh sofistov

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Authors:
Dmitrii V. Popov 1 , Sergei M. Vitiaev 1
Work direction:
Psychological security in the digital environment of an educational institution
Pages:
89-91
Received: 23 February 2025

Rating:
Article accesses:
117
Published in:
Информрегистр
1 FSBEI of HE "Plekhanov Russian University of Economics"
For citation:

Abstract

Работа посвящена роли софистов в истории развития педагогики и философии, от которой наука об образовании еще не была отделена в V веке до нашей эры. В статье рассматриваются учения и дидактические приемы Протагора и Горгия – наиболее влиятельных софистов, оставивших след как в истории философии, так и в истории педагогики.

References

  1. 1. Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию / С.И. Гессен; отв. ред. и сост. П.В. Алексеев. – М.: Школа-Пресс, 1995. – 448 с.
  2. 2. Лаэртский Д. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов / Д. Лаэртский; ред. тома и авт. вступ. ст. А.Ф. Лосев; пер. М.Л. Гаспарова. – 2-е изд. – М.: Мысль, 1986. – 571 с. – EDN TTREIE
  3. 3. Афонасин Е.В. Греческие софисты. Фрагменты и свидетельства / Е.В. Афонасин – СПб.: РХГА, 2021. – 200 с. – EDN QXNNZL
  4. 4. Лебедев С.П. История античной философии: учебное пособие / С.П. Лебедев. – Часть 1. Физика. – СПб.: РХГИ, 2004. – 183 с. EDN QWHHEN
  5. 5. Муравьев А.Н. Анаксагор / А.Н. Муравьев [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://philosophiya.ru/Anaxagoras (дата обращения: 16.02.2025).
  6. 6. Фрагменты ранних греческих философов. Часть 1 / сост. А.В. Лебедев, ред. В.П. Лега. – М.: Наука, 1989. – 577 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.