En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Coaching and mentoring: theory and practice
  4. Comparative analysis of coaching training programs...

Comparative analysis of coaching training programs according to international standards

Proceeding
DOI: 10.31483/r-126881
Open Access
All-Russian Scientific and Practical Conference «Coaching and mentoring: theory and practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Practical Conference «Coaching and mentoring: theory and practice»
Authors:
Alina S. Anvarova 1 , Faina A. Kondrateva 2
Work direction:
Modern socio-psychological aspects of risk in the educational environment
Pages:
59-67
Received: 27 February 2025

Rating:
Article accesses:
234
Published in:
Информрегистр
1 IP Anvarova A.S.
2 Institute of Pedagogy and Psychology of FSBEI of HE “Petrozavodsk State University”
For citation:
Anvarova A. S., & Kondrateva F. A. (2025). Comparative analysis of coaching training programs according to international standards. Coaching and mentoring: theory and practice, 59-67. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-126881

Abstract

Устойчивый рост интереса к коучингу как к инструменту профессионального и личного развития оказывает большое влияние на расширение рынка обучения коучингу в России несмотря на отсутствие образовательных стандартов. Предметом исследования является изучение содержания и организационной структуры программ обучения, аккредитованных ICF, и их сопоставимость с профессиональным стандартом «Консультант в области управления персоналом». Использовались такие методы исследования, как изучение и анализ литературы, сравнительный анализ, контент-анализ, методы математической обработки данных.

References

  1. 1. Анварова А.С. Об актуальных направлениях научных исследований в сфере коучинга в России / А.С. Анварова // Коучинг и наставничество: теория и практика: материалы Всерос. науч.-практ. конф. – Чебоксары: Среда, 2024. – С. 8–14. – DOI 10.31483/r-111364. EDN EPFDBV
  2. 2. Анварова А.С. Правовое регулирование рынка услуг в сфере коучинга: маг. дис. 40.04.01 / А.С. Анварова. – Тольятти, 2023. – 127 с.
  3. 3. Антонова Н.В. Развитие evidence-based (научно-обоснованного) коучинга в России: проблемы и направления исследования / Н.В. Антонова // Коучинг и наставничество: теория и практика: материалы Всерос. науч.-практ. конф. – Чебоксары: Среда, 2024. – С. 97–104. EDN FDZBMP
  4. 4. Профессиональный стандарт «Консультант в области управления персоналом», утв. Приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 04.04.2022 №197н [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://profstandart.rosmintrud.ru/ (дата обращения: 10.02.2025).
  5. 5. Российский рынок коучинговых услуг. Опрос ICF Россия 2020 / Российское отделение Международной федерации коучинга [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://erickson-crimea.ru/isssledovanie-icf-2020 (дата обращения 10.02.2025)
  6. 6. Требования к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-коммуникационной сети Интернет и формату представления информации, утв. приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 04.08.2023 №1493 // СПС Консультант Плюс.
  7. 7. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ (последняя редакция) // СПС Консультант Плюс.
  8. 8. Чухно Ю.А. Сложности разработки единой методологии коучинга / Ю.А. Чухно // Коучинг и наставничество: теория и практика: материалы Всерос. науч.-практ. конф. – Чебоксары: Среда, 2024. – С. 172–174. EDN PTXPEQ
  9. 9. International Coaching Federation: Coaching Education [Electronic resource]. – Access mode: https://coachingfederation.org/coaching-education (дата обращения: 10.02.2025).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.