Sokhranenie istoricheskoi pamiati, bazovykh natsional'nykh tsennostei kak odna iz osnovnykh zadach dukhovno-nravstvennogo vospitaniia lichnosti

Proceeding
XI scientific and practical conference with international participation «Relevant problems of modern science and education»
Creative commons logo
Published in:
XI scientific and practical conference with international participation «Relevant problems of modern science and education»
Author:
Nadezhda A. Epereva 1
Work direction:
Сохранение исторической памяти народа, героическая преемственность поколений во славу России
Pages:
36-39
Received: 3 March 2025

Rating:
Article accesses:
240
Published in:
РИНЦ Информрегистр
1 Herzen State Pedagogical University of Russia
For citation:
Epereva N. A. (2025). Sokhranenie istoricheskoi pamiati, bazovykh natsional'nykh tsennostei kak odna iz osnovnykh zadach dukhovno-nravstvennogo vospitaniia lichnosti. Relevant problems of modern science and education, 36-39. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается проблема формирования и сохранения исторической памяти, базовых национальных ценностей на современном этапе развития общества. Определен ряд задач духовно-нравственного развития подрастающего поколения. Приведены примеры успешной реализации мероприятий, направленных на вовлечение семьи в активную деятельность по сохранению ценностей и культурных традиций.

References

  1. 1. Еперева Н.А. Формирование нравственных ценностей подростков с нарушением зрения в образовательном процессе / Н.А. Еперева // Территория детства ребенка с образовательными потребностями: материалы XXII международной конференции «Ребенок в современном мире. Территория детства». – СПб., 2015. – С. 238–241. – EDN UUZXYR.
  2. 2. Еперева Н.А. Изучение ценностных ориентаций учащихся подросткового и юношеского возраста с нарушением зрения / Н.А. Еперева // Письма в Эмиссия. Оффлайн. – 2024. – №6. – С. 3384. – EDN EXUCYC.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.