En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Education, innovation, research as a resource for...
  4. Innovatsii detiam: umnoe zerkalo ArtikMe v rabote...

Innovatsii detiam: umnoe zerkalo ArtikMe v rabote pedagoga v sisteme dopolnitel'nogo obrazovaniia

Proceeding
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Author:
Natal'ia V. Iakovleva 1
Work direction:
Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
Pages:
116-119
Received: 15 March 2025

Rating:
Article accesses:
328
Published in:
РИНЦ Информрегистр
1 MBU DO "Tsentr detskogo tvorchestva "Oktiabr'skii"
For citation:
Iakovleva N. V. (2025). Innovatsii detiam: umnoe zerkalo ArtikMe v rabote pedagoga v sisteme dopolnitel'nogo obrazovaniia. Education, innovation, research as a resource for community development, 116-119. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье описывается опыт работы по применению инновационного методического комплекса Умное зеркало ArtikMe для профилактики и коррекции речевого, когнитивного и эмоционального развития дошкольников в процессе реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Комплексное разностороннее развитие дошкольников» в системе дополнительного образования.

References

  1. 1. Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5–6 лет. Конспекты фронтальных занятий I, II, III периода обучения в средней логогруппе / О.С. Гомзяк. – М.: Гном, 2018.
  2. 2. Гомзяк О.С. Говорим правильно в 6–7 лет. Конспекты фронтальных занятий I, II, III периода обучения в подготовительной логогруппе / О.С. Гомзяк. – М.: Гном, 2018.
  3. 3. Полевин В.Н. ArctikMe. Инструкция пользователя конструктора занятий / В.Н. Полевин, И.И. Руднева, Ж.А. Токшина. – Челябинск: ИП Мякотин И.В., 2020.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.