En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Digitalization in the education system: best pract...
  4. Tsifrovaia mediatsiia v shkol'noi praktike: integr...

Tsifrovaia mediatsiia v shkol'noi praktike: integrirovanie v uchebnyi protsess kak instrument vospitaniia

Proceeding
V All-Russian Scientific «Digitalization in the education system: best practices and implementation practices»
Creative commons logo
Published in:
V All-Russian Scientific «Digitalization in the education system: best practices and implementation practices»
Authors:
Irina A. Parfenova 1 , Aleksandra S. Gladkaia 1
Work direction:
Опыт использования современных информационно-коммуникационных технологий
Pages:
115-117
Received: 18 March 2025

Rating:
Article accesses:
95
1 Kuban State University
For citation:
Parfenova I. A., & Gladkaia A. S. (2025). Tsifrovaia mediatsiia v shkol'noi praktike: integrirovanie v uchebnyi protsess kak instrument vospitaniia. Digitalization in the education system: best practices and implementation practices, 115-117. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В современном образовательном пространстве школьная медиация становится важным инструментом воспитания и формирования культуры ненасильственного общения. Конфликты являются естественной частью социальных взаимодействий, и их конструктивное разрешение способствует развитию у школьников эмпатии, коммуникативных навыков и способности к принятию ответственных решений. В статье рассматриваются механизмы интеграции цифровой медиации в учебный процесс и эффективность ее работы в школьных службах медиации, внедрённых в практику ряда образовательных учреждений. Выводы демонстрируют, что интеграция цифровой медиации в учебный процесс не только повышает её доступность и эффективность, способствует созданию комфортной психологической атмосферы в школе, но и становится важным элементом воспитательной работы.

References

  1. 1. Бисембаева А.К. Основы школьной медиации: учебное пособие / А.К. Бисембаева. – Костанай: КГПИ, 2017. – 152 с. ISBN 978–601–7934–21–7
  2. 2. Коновалов А.Ю. Модели работы с конфликтами на основе восстановительной медиации в системе образования / А.Ю. Коновалов // Психологическая наука и образование. – 2014. – №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://psyedu.ru/journal/2014/3/Konovalov.phtml (дата обращения: 15.03.2025).
  3. 3. Луговцова Е.И. Организация школьной службы медиации: пособие для педагогов учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения / Е.И. Луговцова, Ю.Н. Егорова. – Минск: Нац. ин-т образования, 2017. – 200 с. ISBN 978–985–559–796–5.
  4. 4. Моисеева О.А. Цифровая медиация как фактор образовательной среды / О.А. Моисеева // Научные горизонты. – 2022. – №8 (3–4). – С. 89–95. DOI: 10.33619/2226–8946/73/12.
  5. 5. Скобелкина Ю.И. Эффективная практика организации работы службы медиации как инструмент улучшения школьного климата / Ю.И. Скобелкина // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2024. – №10 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3LezRz (дата обращения: 12.03.2025). – DOI 10.30853/ped20240129. – EDN SFBBZQ
  6. 6. Шармардина Л.М. Цифровая медиация как средство образовательного процесса / Л.М. Шармардина. – М.: РГПУ, 2021. – 210 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.