Искусственный интеллект как инструмент в работе преподавателя
Proceeding
- Published in:
- II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
- Author:
- Maksim A. Dontsov 1
- Work direction:
- Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
- Pages:
- 105-107
- Received: 18 March 2025
- Rating:
- Article accesses:
- 62
1 Kazan State Institute of Culture
- APA
For citation:
Dontsov M. A. (2025). Искусственный интеллект как инструмент в работе преподавателя. Education, innovation, research as a resource for community development, 105-107. Чебоксары: PH "Sreda".
Abstract
В статье рассматривается процесс интеграции технологий искусственного интеллекта в преподавательскую деятельность. Актуальность исследования обуславливается необходимостью оптимизации рутинных процессов педагогической деятельности посредством применения цифровых технологий. Анализ применения цифровых технологий искусственного интеллекта показал его возросшую роль в деятельности педагога, но при этом выявил ряд недостатков, которые могут влиять на качество работы преподавателя.
References
- 1. Биринова Н.А. Адаптивная система обучения как основа личностно ориентированного обучения / Н.А. Биринова, Р.Ж. Яхина // Прорывные научные исследования как двигатель науки: Материалы Международной научно-практической конференции (Самара, 15 декабря 2015 г.). Т. 2. – Самара: Общество с ограниченной ответственностью «Аэтерна», 2015. – С. 275. EDN VAPUKN
- 2. Мальцева Н.Н. Цифровая трансформация образования: вызовы и перспективы / Н.Н. Мальцева // Практическая эпистемология и технологии естественнонаучного образования: Материалы III Международной научно-практической конференции в рамках Десятилетия науки и технологий (Белгород, 26 апреля 2023 г.). – Белгород: Белгородский государственный национальный исследовательский университет, 2023. – С. 110–113. EDN PDVJLE
- 3. Широколобова А.Г. Искусственный интеллект как инструмент оптимизации работы преподавателя высшей школы / А.Г. Широколобова // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2024. – Т. 9. №2. – С. 138–145. DOI 10.30853/ped20240018. EDN WYACNK
Comments(0)